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以计算机网络环境为主体,移动学习环境为补充,多种媒体形式并存是目前我国大学英语教学发生的虚拟学习环境的基本特征。在此环境中,根据不同教学目的,设计了固定群自主学习、固定群合作学习和扩展群合作学习方式,形成既相对独立又互为补充的教学模式框架,优化内部生态环境和外部生态环境,为教学模式的有效运行提供保障。