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护生从学校到临床，大都有很高的期望，希望通过实习，使自己的理论和实际更好的结合起来．圆满地完成实习任务。因此，她们工作积极、主动、热情。但基于客观原因，实习中往往会产生不同的心理因素。作为带教老师，应具备良好的心理品质和修养，应用心理学的基本理论知识，针对护生不同的心理表现指导护生临床实习，使其心理品质更好地适应临床护理工作。