【摘 要】
：
CO2电催化还原合成高附加值燃料为CO2转化利用提供了一条可持续发展的途径。然而，开发具有优异催化活性和产物选择性的电催化剂仍面临巨大的挑战。本文制备了铜改性黄铁矿催化剂CuxFe1-xS2，采用XRD、XPS、SEM等表征分析方法研究了催化剂的物理化学性质，并研究了催化剂的CO2电催化还原活性和产物选择性。实验结果表明，Cu掺杂可以调控催化剂纳米片的尺寸，同时可以抑制FeS2在空气中的氧化。Cu
【机 构】
：
华中科技大学中欧清洁与可再生能源学院
【基金项目】
：
中央高校基本科研基金（2019kfyRCPY021）；
论文部分内容阅读
CO2电催化还原合成高附加值燃料为CO2转化利用提供了一条可持续发展的途径。然而，开发具有优异催化活性和产物选择性的电催化剂仍面临巨大的挑战。本文制备了铜改性黄铁矿催化剂CuxFe1-xS2，采用XRD、XPS、SEM等表征分析方法研究了催化剂的物理化学性质，并研究了催化剂的CO2电催化还原活性和产物选择性。实验结果表明，Cu掺杂可以调控催化剂纳米片的尺寸，同时可以抑制FeS2在空气中的氧化。Cu0.33Fe0.67S2比FeS2表现出更好的催化反应活性，在-1.5--1.6 V vs. RHE范围内，CO2电催化还原的含碳产物法拉第效率为50.8%，电流密度为23.8 mA·cm-2。相比于FeS2催化剂，电流密度提高了71.2%。Cu0.09Fe0.91S2在-1.3 V vs. RHE下生成C3H6的法拉第效率为21.8%，显著高于目前文献中已报道的数值。因此，CuxFe1-xS2是一种比较有前景的CO2电催化还原催化剂。
其他文献
本文讨论了氢键的本质及其分类，并简介一种较新的液体氢键模型。
目的采用熔融共混及注塑成型工艺制得新型磁性界面螺钉聚左旋乳酸/羟基磷灰石/α-Fe2O3,（PLLA/HA/α-Fe2O3）,并对PLLA/HA/α-Fe2O3,界面螺钉力学性能进行初步研究。方法运用注塑机制得2种界面螺钉PLLA/HA（24wt%）/α-Fe2O3,和PLLA/HA（4wt%）/α-Fe2O3。电子万能试验机对界面螺钉实施拉伸及弯曲试验,记录试验结果并进行统计学分析,并对材料断面
采用直接酯化-熔融缩聚的方法合成聚丁二酸丁二醇酯（PBS）和2-甲基-1,3-丙二醇（MPO）改性的PBS共聚酯（PBMS）。通过傅里叶红外光谱仪（FTIR）、核磁共振谱仪（NMR）和凝胶渗透色谱仪（GPC）分别对其化学结构和分子量进行了表征；通过差示扫描量热仪（DSC）、同步热分析仪（STA）和熔体流动速率测定仪（MFR）对其热相关的性能进行了测试。结果表明，合成的PBMS共聚酯分子主链中含有丁
开发了基于核心概念和“问题链”的生命科学和地理跨学科教学流程，并以“吐鲁番的葡萄熟了”为例进行了教学实践，取得了较好的效果。
随着我国城镇化不断深入,城市管理过程中出现的问题呈现多元化趋势,对新时代城市管理综合执法工作提出更高要求,城市管理体制随之不断改革。天津市在总结滨海新区改革试点成功经验的基础上,率先推动城市管理综合执法下沉街道体制改革。城市管理体制的下沉改革是解决天津市城市管理综合执法问题的一次有益尝试。然而,随着改革进一步深入,基层城市管理中暴露出机构运行机制的诸多新问题。本文聚焦长期以来被忽视的城市管理综合执
蛋白质组学是一门在大规模水平上研究某一类型细胞、组织或体液中的所有蛋白质组成及其功能的新兴学科。其以细胞或器官表达的所有蛋白质为研究对象，通过凝胶电泳、生物质谱及生物信息学等技术，达到分离、鉴定、分析蛋白质的目的。肝癌是世界上病死率较高的恶性肿瘤之一，运用蛋白质组学技术，可以了解肝癌的发生、发展机制，在诊断和治疗方面产生价值。本文将解释蛋白质组学的概念及主要技术，介绍蛋白质组学在肝癌研究中的意义，
高温固体氧化物电解CO2技术可以同时实现CO2资源化利用与可再生能源电力的转化和储存，是一种高效、绿色、灵活的CO2转化利用技术。该技术可将CO2转化为CO和O2，在化工合成和载人深空探测领域极具很好的应用前景，正逐渐成为环境与能源领域的研究热点。本文对高温固体氧化物电解CO2技术的原理、电堆系统、应用领域、效率、经济性以及减排潜力进行了分析与总结，并就目前限制固体氧化物电解CO2技术工业化应用的
以STEAM教育理念为指导，通过项目式学习活动的形式，引导学生探究学生群体中存在的早餐营养问题，根据科学理论开发营养早餐食谱，设计并制作早餐食谱宣传扇。
结合生物学独特的学科育人价值，以“合理膳食与食品安全”一课为例，探讨了在生物课堂教学中充分发挥学科本质属性通过逻辑性问题串设计、实施学科活动及开展项目学习任务，提升学生的科学思维和科学探索能力的做法；同时，在课堂上注意发挥学科独特育人价值，关注通过营造互相鼓励尊重的课堂基调、利用情境教学、整合优质教学资源等师生交互的细节，实现情感、态度及价值观提升的学科育人目标。
现代所谓的标准化考试就是按照系统的科学程序进行组织，具有统一的标准并对误差进行了严格控制的一种考试方法。关键就在于考试的各个环节都要求标准化。