初中语文人物描写对作文教学实践作用

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在进行文本解读时,应拥有一双慧眼,在“内容解读”和“形式解读”两个方面思考文本的价值,并找到某些巧妙的契合点,即“言意兼得”的最佳原点。这个原点一旦找到,则像打通了经脉,全文皆顺。如何寻得这最佳原点,并以此组织教学呢?  1.扣文本“陌生化”的语言。“陌生化”的语言相较于学生对语言的熟知程度而言,或是在语言呈现方式上很独特,是一种全新的语言排列组合;或是遣词造句、布局谋篇很独特。  《钱学森》一文
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