在进行文本解读时,应拥有一双慧眼,在“内容解读”和“形式解读”两个方面思考文本的价值,并找到某些巧妙的契合点,即“言意兼得”的最佳原点。这个原点一旦找到,则像打通了经脉,全文皆顺。如何寻得这最佳原点,并以此组织教学呢? 1.扣文本“陌生化”的语言。“陌生化”的语言相较于学生对语言的熟知程度而言,或是在语言呈现方式上很独特,是一种全新的语言排列组合;或是遣词造句、布局谋篇很独特。 《钱学森》一文
领会、体悟、品味、赏析语言文字是语文教师职责。引领学生品味语言内涵,采用比较展开教学,是简捷而有效的好方法。运用比较进行语言文字赏析,利于学生辨别语言的优劣、品位的高低、风格的迥异、表达的雅俗,从而培养学生敏锐的语感。 一、独创与平凡比较 名家名篇语言别致,独具一格。运用比较让学生领略名家的语言风格,简单有效。著名作家萧红的语言独创、平实、鲜活、有个性,她那叙事的诗化特点、别致的言语韵味、独特
高中数学相对于初中数学而言对学生在思维方式的要求上发生了较大的改变,主要体现在:思维的指向性需要进一步意会,思维的灵活性需要进一步加强、思维的独创性需要立体展开.在
旋律,是音乐的基本要素之一,是我国戏曲音乐的重要音乐语言之一,为戏曲音乐塑造音乐形象,表达人物情感及推动戏剧矛盾的发展和变化起了重要作用。随着时代的发展、现代化进程