【摘 要】
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为提高人才培养质量,推动教学改革,建立与产业转型相关联的应用型专业课程体系建设,全面深化电工电子技术应用型课程的开发,以钦州学院为例,将基于知识应用的工作过程进行了
【基金项目】
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广西高校中青年教师基础能力提升项目：基于视觉导引的港口智能AGV路径跟踪系统研究（17KY0793）,钦州学院本科教学改革工程项目：基于产教融合的自动化专业应用型人才培养模式研究与实践（18JGB023）,基于工作过程导向的PLC原理及应用课程改革与实践（2015QYJGA03）.
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为提高人才培养质量,推动教学改革,建立与产业转型相关联的应用型专业课程体系建设,全面深化电工电子技术应用型课程的开发,以钦州学院为例,将基于知识应用的工作过程进行了系统化的课程改革,将相对于传统的基于知识存储的学科知识系统化开发为基于工作过程系统化的课程;将原来的电工电子技术的学科知识体系进行重构,根据知识结构的内在逻辑关系,将知识层次逐步推进,以项目训练来完成工作过程系统化。通过近三年的教学实践表明,学生的工程实践能力明显提高。具体体现为：学生的学科竞赛参与度、参与导师项目度、就业率、就业质量得到提高。
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