【摘 要】
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为了全面、客观地了解中、高职学生自我管理能力的现状,加强学校人才培养与社会需求的紧密衔接,推动职业学校人才培养质量的改进,提升毕业生的就业竞争力和就业质量,提升职业
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为了全面、客观地了解中、高职学生自我管理能力的现状,加强学校人才培养与社会需求的紧密衔接,推动职业学校人才培养质量的改进,提升毕业生的就业竞争力和就业质量,提升职业学校服务社会和区域经济的功能;对于职业院校学生自我管理能力进行客观系统的评价尤为关键。本文分析了职业院校学生自我管理能力的核心指标,确定了各指标权重,进行了评价试验研究,为职业院校学生自我管理能力的研究提供了数据支持和范式参考。
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