【摘 要】
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文章以华中师范大学心理学专业本科生为研究对象,采用问卷调查法,探讨本科生参与科研的现状及其与创造力和可就业能力的关系。研究表明,本科生参与科研能够显著提升大学生的
【机 构】
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华中师范大学心理学院,湖北中医药大学人文学院
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目“科研人员延迟满足与突破性创新行为:绩效考核环境的作用研究”(项目编号:18YJC630098);华中师范大学教学研究项目“大学生参与科研对创造力与就业绩效的影响及管理对策”(项目编号:201528)
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文章以华中师范大学心理学专业本科生为研究对象,采用问卷调查法,探讨本科生参与科研的现状及其与创造力和可就业能力的关系。研究表明,本科生参与科研能够显著提升大学生的创造力水平,进而提高大学生的可就业能力;参与科研在一定程度上能预测毕业学生入职后的创造力,并通过创造力间接影响入职后可就业能力。因此,进一步完善本科生导师制,积极引导学生参与科研,是培养拔尖创新型本科人才的可为之举。
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