【摘 要】
:
千百年来,教学的主要任务是传授知识。随着现代科学技术的迅猛发展和人类知识量的剧烈增长,数学教学仅仅满足于知识的传授是很不够的,必须注重培养学生的能力,使他们在以后的
论文部分内容阅读
千百年来,教学的主要任务是传授知识。随着现代科学技术的迅猛发展和人类知识量的剧烈增长,数学教学仅仅满足于知识的传授是很不够的,必须注重培养学生的能力,使他们在以后的工作实践中,通过学习,不断地自我更新知识,达到自我完善,自我提高。在数学教学中传授知识与培养能力是不可分的。虽然说没有知识的依托学生不可能形成数学能力,但更为重要的是不具备一定的能力,学生对数学知识也不可能达到真正掌握和灵活运用。因此,在数学教学中,培养能力尤为重要。中学数学基本能力包括运算能力,逻辑思维能力和空间想象能力。
其他文献
众所周知,解题思路的分析,数学方法的运用,都是在一定数学思想的指导下进行的。在数学教学的诸环节中加强数学思想的渗透,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有全面
1982——1995年作者对21例腰骶椎结核施行病灶清除,异形骨圆针骨水泥结构修复骨缺损。全部异形骨圆针骨水泥结构均在手术台上根据骨缺损形态、大小临时制 作,具有大小合适,制
【摘要】随着社会的发展,教育改革的逐渐深入,高等教育不断得到全社会的认可和重视.在我国,高职教育还处于发展的初级阶段,在教育方法、教育模式拥有很大发展潜力的同时,也存在着诸多问题.数学教育是高职教育的重点,是学习其他学科的基础和前提,必须注重高数在高职教育中的作用,推动高职教育中的高数教改. 【关键词】教育改革;高职教育;高数教改 一、高职教育中高数的地位与作用 随着我国教育改革的不断深入,
有机磷中毒致脑梗死临床上少见,我院自1992年1月~1999年5月共收住14例,现报告如下。1临床资料本组14例中,男朋例,女4例,年龄49~78岁,平均60.4岁。均有明确的有机磷中毒史。全组合并高
小组合作学习是实现数学有效教学的良好途径之一. 但是从目前实际运用情况来看,小组合作学习也显露了一些误区,如大部分小组合作学习只是出现在一些公开、示范、评优教学中,出现流于形式的现象,没有考虑教学内容是否需要为合作而合作,合作不深入、组织不得力,等等. 这些都使小组合作学习低效甚至无效. 怎样提高小组合作学习的有效性呢? 一、转变观念,明确小组合作学习的有效性 教师是小组合作学习的组织者与实施
近年来,南阳油田在安全培训中采取现场教学法,学员的专业理论水平和实际操作技能都得到了很大提高。现场教学法是对教学方法的创新和突破,它在讲解理论的同时,有计划地安排一定数
齐鲁石化腈纶厂中心化验室在职工安全培训工作中采取纠错式、渗透式、拓展式的培训方式,进一步增强了职工安全意识.全方位提高了职工的安全技能,有力地助推了车间安全管理工作,连
【正】内关穴是心主手厥阴心包经的络穴,主治范围颇广。笔者在应用内关穴治疗各种疾病过程中,积累了一些临床体会,现择其要者,加以整理,报道如下。 1、内关配肺俞治愈哮喘
一、引言。乡镇企业发展目前正面临着许多困难,市场和资金的制约固然是重要原因,但在企业制度的建设方面所存在的严重缺陷也是勿容置疑的。不论在生产管理,还是在经营战略方
日本心理学家泷泽武元认为:在促进儿童学习方面,不能无视情感的作用,情感交织在人的思维之中,或者成为刺激,或者成为障碍。这即是说,实践证明,作为教师,特别是思想政治课教师