长春汽车产业开发区第九中学（原一汽九中），始建于1991年，占地3．7万平方米，拥有现代化的教学楼、科技实验楼。现有教职员工106人，学生1400人其中本科学历71人，研究生（含课程班）16人，中学
我们知道小学阶段的识字量是最大的，在小学阶段学生大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字中，一二年级就要掌握1200
为了解析工程过程验证和确认之间的关系,明确两者的作用和方法。对两个概念的形成溯源、异同比较、关系分析、方法应用等角度展开分析和论述。验证和确认是系统工程过程中非
传统的语文教育十分重视熟读文本，“凡读书……需要读的字字响亮，不可误了一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。‘书读百遍，其义自见
水环境包括海水、河水和湖水等环境。海水环境既包括海洋大气区、飞溅区、潮汐区、全浸区（含深海）和海泥区，又包括海水介质，如天然海水（含冲淡海水）、储存和循环海水、人造海水等。
当今社会，学生接受信息的渠道多，知识面广，心理成熟得也早。大多数的孩子聪明、能干、富于创新，但他们同时也存在着截然相反的另一面：脆弱、孤独、自私、任性……这些严重地阻碍了他们的健康成长。所以教师在关注学生知识和能力发展的同时，也应关注他们的心理健康。 下面，我结合自己在教育教学中遇到的实际情况，谈一下培养学生健康心理的点滴体会： 一、教师自身必须具备良好的心理素质 叶圣陶先生说过：“教育工作
当前我国正在大力发展交通事业,全国各地路桥施工项目不断增多。路桥施工的安全性一直是我们国家和企业非常重视的一个问题。安全生产是国家对是工程的首要要求,安全生产不仅
罗森塔尔效应告诉我们,如果教师对学生怀有真诚地期待,学生心理与行为就会朝着教师期待的方向变化、发展。但如果教师给学生负情绪期待,就容易使学生因自我肯定的需要得不到满足而产生消极情绪。事实上,知识传递和情感交流只不过是课堂教学的统一过程。它们是互相联系、互相影响的两个方面。知识的传递过程中伴随着情感的传递。反过来,课堂教学的情感因素又必然对知识的传递过程起着促进或阻碍的作用。师生之间积极的情感交流会
目的对军用飞机淋雨试验进行降雨参数设计，为军用飞机实验室淋雨试验参数设计提供参考。方法采用逐一分析，横向对比的方法，对国军标中部分与淋雨试验相关的六个标准，以及国外的三
语感是人对语言直觉感知、领悟、把握的能力,也就是对语言敏锐的感觉。由于只有理解了的东西才能更深刻地感觉它,因此要培养语感就必须设法引导学生理解所学的材料,从而打开知识的大门。实践证明,富有启发性的提问和各种练习,能够激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣。在学生进入“愤”“悱”的心理状态时,教师针对教学内容,适时进行启发性的提问,采用多种方式训练学生的语感,会取得更好的效果。 一、通过语音启发