论文部分内容阅读
【编者按】
江苏省南菁高级中学的前身是创建于1882年的南菁书院，是一所历史悠久的百年名校，江苏省首批重点中学，2007年被教育部授予全国教育系统先进集体。在“以课程基地建设推动基础教育课程改革”的理念下，该校立足于学校的自然资源、历史资源及优势学科，积极推进美育课程基地的建设。美育课程基地是面向全体学生自主学习、自主探究、转变学习方式的重要场所，也是发掘学生潜能特长的综合性教学平台。该校美育课程基地建设着眼学生科学精神与人文素养的提高，重点培养学生的高尚情操、艺术素养和审美情趣。书画鉴赏、欹器探究等课程的开设，不仅为学生未来可持续发展提供坚实厚重的人文基础，也为广大投身于课程改革的学校提供了范例。
江苏省南菁高级中学的前身是创建于1882年的南菁书院，是一所历史悠久的百年名校，江苏省首批重点中学，2007年被教育部授予全国教育系统先进集体。在“以课程基地建设推动基础教育课程改革”的理念下，该校立足于学校的自然资源、历史资源及优势学科，积极推进美育课程基地的建设。美育课程基地是面向全体学生自主学习、自主探究、转变学习方式的重要场所，也是发掘学生潜能特长的综合性教学平台。该校美育课程基地建设着眼学生科学精神与人文素养的提高，重点培养学生的高尚情操、艺术素养和审美情趣。书画鉴赏、欹器探究等课程的开设，不仅为学生未来可持续发展提供坚实厚重的人文基础，也为广大投身于课程改革的学校提供了范例。