【摘 要】
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在数学课堂上,我经常根据所学知识的不同,设计一些有个性的数学问题并有意识地启发、引导、鼓励学生大胆发言,敢于提出自己不同的见解,并以合理的逻辑推理,清晰的解题思路,培
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在数学课堂上,我经常根据所学知识的不同,设计一些有个性的数学问题并有意识地启发、引导、鼓励学生大胆发言,敢于提出自己不同的见解,并以合理的逻辑推理,清晰的解题思路,培养学生的思维。较强的思维是学好数学的前提,是优化课堂教学的目的。那么,如何去引导、培养学生的思维呢?精心设计问题是引导学生思维的关键。学生的思维活动总是由“问题”开始,又在解决问题中得到发展。学生的学习是一个不断发现问题和解决问题的过程。小学生的独立性很差,他们不善于组织自己的思维活动。
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