核心素养视角下小学数学高效课堂的构建

来源 :读与写:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sairei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学阶段教学中,数学学科的教学非常重要,对于学生未来的生活和发展也有着非常重要的作用。 所以小学数学也要适应现代化教育的改革,需求进行创新的改变,引导学生们进行多彩多样的学习方式让学生的素质教育得到提高,也能让学生的核心素养全面发展,搭建小学数学高效课堂。 本文将就核心素养下的小学数学高效课堂的有效构建进行初步的分析和探讨。
其他文献
个人数据保护法规制数据处理行为,数据处理行为人是履行数据保护义务、承担责任的重要主体。欧盟将数据处理行为人划分为控制者与处理者,构建出独特的并列二元主体范式,并对行为人概念与关系进行详细规定。我国制定出符合国情的以个人信息处理者为主、受托方为辅的行为人划分方式,对国家机关另予以特别规定,在概念与精神上实际借鉴了欧盟数据保护法律法规的相关规定。欧盟控制者范围扩张和处理者责任细化的趋势从两方面给我国《个人信息保护法》立法以启示,即我国个人信息处理者的概念应顺应科技与社会发展适时扩张,同时受托方责任应予明晰以实
为了给广大少年儿童提供更多丰富优质的阅读资源,《读友·少年文学》杂志特面向社会征集稿件。杂志简介《读友·少年文学》是面向8-15岁少年儿童的原创纯文学杂志,分为清雅版、炫动版、中长篇版三本。我们倾力主张“大文学”概念,力求打破传统“纯文学”与“通俗文学”的划分,坚持“对读者有益,被读者喜欢,应读者需要”的宗旨,致力于为少儿读者提苗供品位高雅、内容丰富、时尚有趣的各类文学作品。
蚌埠第二十六中学坐落于风景秀丽的蚌埠津浦大塘公园北侧,1988年,被首批命名为市级示范学校。2017年开启了九年一贯制集团化办学模式,学校发展迈向更广阔的天地!集团现有83个教学班,在校学生4000余人。学校始终秉承\"全面发展、质量立校、追求品质\"的办学宗旨,围绕\"让每一个孩子在阳光下卓越成长\"的教育理念,建立起一套行之有效,独具特色的办学模式。中考成绩连续十多年位居全市前列,在社会上享有很高的知名度、美誉度!
桌子2021年7月1日,这一天虽然只有二十四个小时,但在我们心底,拥有的是长长的回忆。1921年7月1日,嘉兴南湖的一艘船上召开了一次划时代的会议——从此,中国共产党成立了。乔乔从那天起,中国共产党领导着中国人民,扭转了乾坤,唤起了无数上下求索的仁人志士。为了搬掉三座大山,为了新中国的成立,为了人民的解放,多少好儿女前赴后继,用赤诚和热血浸染了旗帜,谱写了一首首英雄的歌曲。
本课内容包括以下四部分内容:一、分析凤仙花急婆罗洲蔓藤传播种子的方法,了解种子的传播方法与种子或果实的结构特点有关;二、学生通过比较、分析不同植物的果实和种子特点,发现各自特殊构造,了解种子的不同传播方式, 并通过小组协作学习的方式大量获得信息, 三、整合小组内部的所有信息,并给不同类别的传播方式进行分类;四、整合全班的信息,总结出种子传播的几种方式.
新形势下,数学是一门逻辑性较强的学科,需要较强的思维能力。 质疑的方式,就可以秉承科学发展观的主要思想,启迪学生的思维,帮助学生深入知识,达到学以致用的主要作用,加深对数学知识的印象,促进学生的综合性发展,培养小学生独立思考数学问题的能力。 因此,本文以小学数学为例,首先提出了需要探究的内容与问题,之后,根据现状,针对性的制定出有效的问题化学习教学路径。
:在信息技术不断发展的时代,教育不再以单一、传统的教学模式出现在课堂上,互联网+教育的模式正在影响着现在的教学,那取而代之的是以多种信息技术手段为载体的启发式、激趣式、探究式的课堂。 微课的出现,就是时代变化引起的教学系统的新变化,是符合当前新课程改革的要求,是创新教育的教学模式。 微课是利用先进的科学技术,利用新鲜感吸引学生的注意力,激发学生的自主学习积极性,提高学生学习的兴趣和学习能力,提升学生的英语核心素养。
为了响应你所在城市\"创建学习型城市\"的号召,你的学校准备举办以\"Lifelong Learning\"为主题的征文大赛,请你根据以下文字提示,并适当发表自己的观点,写一篇征文。要求:1.短文必须包括所有要点,不要逐词翻译,可适当发挥,使短文连贯、通顺。2.短文不得出现真实的人名、校名等相关信息。
随着科学技术的发展,越来越多的先进技术逐渐应用到教学中,虚拟仿真技术就是其中之一。 在中职院校在电类实训教学中,由于理论性强,教材中涉及的内容比较抽象,学生走出实践的机会不是很多。 因此,虚拟仿真技术教学对于中职机电专业的教学实践具有十分重要的意义,可以促进教学效率的提高。 本文主要分析了虚拟仿真技术在机电专业中的应用,探讨了虚拟仿真技术在机电专业教学中的实际应用。
小学英语的教学大纲中指出,小学英语教学主要是为了培养学生热爱英语的兴趣,并且在英语课堂上懂得抓住重点,学会听说读写,培养良好的学习习惯,而且还要在良好学习习惯的基础上,提高英语学习的效率,并形成一定的语感,能够学会一些日常与人交流的用语。 在教学方式上,要重实践、重体验、重应用。 因此,在这一教学目标下,英语学习的过程就显得极为重要,随着我国互联网技术的高速发展,在中小学教学中,将互联网教学融入到小学英语教学中,利用互联网的便捷性以及所包含内容的广泛性特点,将无形的英语学习过程变得有形化,培养学生的英语思