数学情境教学能有效激发学生的学习兴趣,启迪学生的数学思考,能引领学生通过动手实践、自主探索、合作交流主动学习数学,从而获得对数学的真正理解.然而,在当前的教学实践中,数学情
<正> 本期封面和封二、封三页刊出的照片药柜和书格,原物均藏故宫博物院。药柜高100厘米,纵56.8厘
学生的“怎么学”决定着教师的“怎么教”,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,并遵循学生的认知规律,把课堂的时间、场所、机会等尽可能的让位
错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源.教师在遇到教与学的“错误”时,对学生的错误应宽容对待,并且善加利用,巧妙引导,有效地提高教学效率,促进学生全
还你一双明亮的眼睛──养气健目功治疗各种眼疾马栩周眼是人的体表器官,在人们的生命活动中占有十分重要的地位。古今中外多少文人墨客用最美丽的语藻去形容它;有的把它比做明