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在人教版《道德与法治》教材中，有关“公民基本权利”“公民基本义务”“国家机构”“宪法”等的主题，在不同学段有重复出现的情况。面对这样的情况，各学段相对应的教学目标应该如何定位?初中阶段的教学目标与小学阶段的教学目标应如何实现有效衔接?笔者以“公民权利”这个主题为例，从《青少年法治教育大纲》、《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》、《道德与法治》教材三个维度进行梳理，分析、讨论义务教育阶段各学段教学目标的定位与衔接。