【摘 要】
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“互联网+”时代,“互联网+”技术与传统的英语视听说课程教学迅速并高度融合,加大英语“全时空”教学的可能性,衍生出新的英语教学理念,推进英语教育与国际接轨,以推动未来
【基金项目】
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河南省教育厅教育科学十三五规划课题([2018]-JKGHYB-0362)。
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“互联网+”时代,“互联网+”技术与传统的英语视听说课程教学迅速并高度融合,加大英语“全时空”教学的可能性,衍生出新的英语教学理念,推进英语教育与国际接轨,以推动未来教育的结构性变革,论证了英语视听说课程混合式教学的正确性和重要性。在初步实践过程中,英语视听说课程混合式教学的弊端凸显,体现在互联网教学资源库匮乏、教师和学生自主性差、教学评价体系不完善等方面。结合混合式教学的背景和意义,从构建资源库、增强教师知识管理能力、培养学生自助学习能力、完善教学评价体系方面,为英语视听说课程混合式教学提供改进策略。
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