【摘 要】
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目的分析多媒体联合PBL教学法在先天性心脏病教学中的应用效果。方法选取学生40名作为研究对象,按照教学方法的差异性将其均分为观察组和对照组,各20名。对照组教学方法为传
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目的分析多媒体联合PBL教学法在先天性心脏病教学中的应用效果。方法选取学生40名作为研究对象,按照教学方法的差异性将其均分为观察组和对照组,各20名。对照组教学方法为传统教学,观察组教学方法为多媒体联合PBL教学,对比其应用效果。结果①观察组学生基础知识和对照组学生相比,组间数据并无统计学意义;观察组学生病例分析和总成绩与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组学生满意度为95%,对照组学生满意度为70%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);③观察组学生激发学习兴趣比
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