【摘 要】
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初中道德与法治教育是学校、学生本人、家庭及社会等多方共同参与的管理模式,相关研究表明,当前初中道德与法治教育管理中,家庭方处于缺位状态,这种缺位的教育管理模式不仅阻
【机 构】
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贵州省黔西县观音洞镇羊耳小学 贵州 毕节 551500
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初中道德与法治教育是学校、学生本人、家庭及社会等多方共同参与的管理模式,相关研究表明,当前初中道德与法治教育管理中,家庭方处于缺位状态,这种缺位的教育管理模式不仅阻碍了初中道德与法治教育理念的发展,同时也影响了初中生价值观、世界观及人生观的正确判断.基于此,为完善初中初中生道德与法治教育管理的系统性工程,应加强学校与家庭之间的联动创新教育管理机制.基于此,针对初中生道德与法治教育管理模式中存在的互动机制存在的弊端问题等,本文以文献对比法,结合实际工作经验,提出了构建多方联动的创新教育管理模式,希望能够为促进初中道德与法治教育管理模式的发展奠定坚实理论基础.
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