【摘 要】
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近年来,在不断深化改革的小学音乐课堂中,我们一直在探索新的教学方法.低年级小学生的好奇心、想象力和创造力强,但认知力和理解力有限,集中注意力的时间也比较短,因此很难深
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近年来,在不断深化改革的小学音乐课堂中,我们一直在探索新的教学方法.低年级小学生的好奇心、想象力和创造力强,但认知力和理解力有限,集中注意力的时间也比较短,因此很难深入了解和理解音乐作品,极易产生对音乐作品的结构认知不清晰、对节拍节奏掌握不彻底、对音乐情绪表达不准确等问题,最终无法提高对音乐作品的理解力.而律动教学通过设计具有针对学习目的和要求的律动能够吸引低年级学生的注意力,帮助他们准确感知作品和表现作品,同时提高低年级学生的音乐基本素养.
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