【摘 要】
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目的：分析护生沟通能力培养在护理实验教学中的作用,以指导护生的培养教育工作。方法：随机选取2013级护理学专业学生160名,将其随机分为观察组和对照组,每组各80人,其中,对照组
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目的：分析护生沟通能力培养在护理实验教学中的作用,以指导护生的培养教育工作。方法：随机选取2013级护理学专业学生160名,将其随机分为观察组和对照组,每组各80人,其中,对照组采取传统培养方式,而观察组则在此基础上给予系统化的沟通能力培养,培训结束后,对比两组护生临床沟通能力。结果：培训结束后,观察组的护生的临床沟通能力优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：护生沟通能力培养在护理实验教学中可取得良好的效果,值得在护理教学中推广。
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