【摘 要】
：
在作业成本法实施过程中,由于成本动因数量庞大及其复杂性导致大多数企业放弃使用作业成本法。因此,科学合理的选择及合并成本动因是保证作业成本法有效实施的关键。文章以A风景园林规划研究院规划设计类项目为例,运用主成分分析与聚类分析算法将存在相关性成本动因进行科学有效的合并,最终得到最具代表性的成本动因,显著降低了作业成本计算的复杂性,在保障项目成本核算准确性的同时,减少了收集和处理成本数据的成本耗费。
【机 构】
：
重庆理工大学会计学院,重庆理工大学云会计大数据智能研究所,重庆市风景园林规划研究院
【基金项目】
：
国家社会科学基金一般项目(项目编号:17BGL194),A研究院智慧财务与商业智能咨询项目(项目编号:2019Q11)阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
在作业成本法实施过程中,由于成本动因数量庞大及其复杂性导致大多数企业放弃使用作业成本法。因此,科学合理的选择及合并成本动因是保证作业成本法有效实施的关键。文章以A风景园林规划研究院规划设计类项目为例,运用主成分分析与聚类分析算法将存在相关性成本动因进行科学有效的合并,最终得到最具代表性的成本动因,显著降低了作业成本计算的复杂性,在保障项目成本核算准确性的同时,减少了收集和处理成本数据的成本耗费。
其他文献
阐述思政教育在物理教学中的必要性,探讨渗透思政教育的途径和方法。明确爱国主义、辩证唯物主义、对生活的热爱、对环境的保护以及严谨的科学态度等方面的思政教育要求,旨在物理教学中强化思政教育功能。
文章基于高阶梯队理论,通过对2014-2018年沪深股上市公司的数据进行回归分析,实证检验高管的海外背景对高管的私有收益的影响。结果表明:拥有海外背景的高管会获取更多的货币性私有收益,但会获取较少的非货币性私有收益。进一步研究发现,市场化进程会增强海外背景高管获取更多的货币性私有收益,同时也会提升海外背景高管对于非货币性私有收益的抑制作用。
小说《辽河渡:1931—1945》[1]是作家杨春风历时7年完成的长篇小说,小说文本的叙事时间跨度很大,作家巧妙地处理了小说的故事时间与文本时间,或是压缩文本时间,或是以一点向外辐射,将14年的历史呈现出来。小说以地处辽河口的田庄台为文学地理空间,在一个特殊的历史时期,作者勾勒出田庄台田、张、庄、林四大家族以及普通百姓的生存状态。
单元复习是促进学生温故知新的重要举措,在单元复习中凸显方法教育,以方法为主线梳理知识,通过类比构建、完善知识网络,可突破教学难点;以方法为核心配置例题、习题,总结提炼方法,升华认知,学生可以系统、透彻理解方法,在巩固知识的同时牢固掌握方法,有效提升学习效率。
袁为民博士,任职中科院国家天文台,空间科学部高能天体物理研究团组首席研究员。中国科学院大学天文和空间科学学院岗位教授。研究领域为高能天体物理和X射线天文学。主要研究方向包括活动星系核和高能暂现天体的观测,以及天文探测方法和仪器。近年来,我国空间科学探测迅速发展。2015年12月17日,中国科学院空间科学卫星系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”成功在酒泉卫星发射中心搭载长征二号丁运载火箭发射升空,卫星顺利进入预定轨道。
学生综合素质直接关系到职业发展,是衡量高校人才培养质量的重要指标。“六维一体”发展性评价体系着眼于学生全方位、全过程评价,在保障评价体系内容全面、方法科学、可操作的同时,可有效促进学生素质全面发展。该评价体系的内容包括德育、智育、体育、美育、劳育和能力六个维度,采用AHP(层次分析法)算法评估各维度和评价指标的权重;评价体系的实施涵盖班主任、辅导员、专业教师等,多主体参与,充分体现“全员育人”的深刻内涵;评价结果的运用主要以“诊断性”为主,分析存在的问题,提出改进办法,充分发挥评价结果的导向、
文章基于消费者相关因素视角分析影响投资者投资决策的两个因素,即市场价值估值和消费者搜索成本,并利用博弈论构建投资者的最佳投资博弈模型,从而为投资者投资提供对策。
欲知大道,必先为史.新中国史不仅是党员干部也是每个国人的必修课,应认真学习研读这段历史,在读史中深刻认识"四个选择"的历史必然性,在坚定历史自信中坚定"四个自信".新中国史具有真实的客观性和鲜明的政治性,绝不容许篡改和亵渎.要真正读懂新中国史,必须坚持马克思主义唯物史观和科学方法论的指导,客观、全面、历史地进行学习和研究,牢牢把握新中国史的主题与主线、主流与本质,正确认识改革开放前后两个历史时期及其关系,客观评价重大事件和历史人物,注重总结宝贵经验教训,以鉴古知今、资政育人.
课程思政建设是高校深化教育教学改革面临的系统工程,探索课程思政育人模式是推动课程思政持续改进的重要手段。结合地方本科院校思政育人实际,贺州学院构建了“一中心三路径六维度九工程”课程思政育人模式,坚持以学生为中心,走示范引领与全面铺开相结合、理论研究与实践探索相结合、传统教学与创新技术相结合的建设路径,从顶层设计、培养目标、课程体系、教师队伍、监控评价、保障机制六个维度构建九工程并举的课程思政育人格局。通过全员全程全方位参与,逐步打通执行、融合、服务、反馈、改进环节,提升课程思政育人实效。文章针对实施过
当我们漫游太阳系,来到火星,我们会看到壮丽的奥林波斯山,奇妙的哈德利沟纹,辽阔的水手号峡谷群……咦,等等,如果说我们地球上的地表特征都是由居住在当地的人命名的,那火星上明明没有人生活过,这些地名是怎么来的?谁有权利给它们命名?设想一下,如果没有人为行星的地表特征起名字,我们会怎么称呼这些地表特征:火星上最大的火山?阿波罗15号着陆点边上的那条大沟?