【摘 要】
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诵读教学是我国语文教学的传统方法之一，在万象更新、各种教育教学改革令人眼花缭乱的今天被重新提起，不仅是从课堂教学方法层面上的一种回归性呼吁，更是从语文教学宏观策略上的
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诵读教学是我国语文教学的传统方法之一，在万象更新、各种教育教学改革令人眼花缭乱的今天被重新提起，不仅是从课堂教学方法层面上的一种回归性呼吁，更是从语文教学宏观策略上的一种倡导。因为，新教材、新理念、新方法、新手段等等，新的东西越是层出不穷，我们失去的传统的东西就越多，把握住的就越少，以至于我们越教越不知怎么教。这就是我们广大语文教育工作者特别是一线同志的最普遍的困惑。
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