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期刊论文
数学教学要正视学生智能差异
数学教学要正视学生智能差异
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:NSWDAR
【摘 要】
:
孩子在早年就会开始显示出某种特殊的智能因素,也就是倾向,即在某一方面的智能比其他孩子发展得更快、更强。这种智能也可称作强项智能。教师在教学中发挥学生的强项智能可以发
【作 者】
:
杨雪敏
【机 构】
:
上海市浦东新区惠南镇第二小学
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2009年11期
【关键词】
:
学生智能
数学教学
正视
智能因素
有效学习
孩子
个性
教师
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孩子在早年就会开始显示出某种特殊的智能因素,也就是倾向,即在某一方面的智能比其他孩子发展得更快、更强。这种智能也可称作强项智能。教师在教学中发挥学生的强项智能可以发展学生的个性,促进学生有效学习。
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