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目的:本研究旨在通过团体心理辅导的形式对技校生的职业生涯规划进行干预研究,提高他们的职业生涯规划意识和能力。方法:通过招募选取30名技校生为研究对象,其中实验组15人,控制组15人,分别进行8次有针对性主题的团体心理辅导干预。结果:经实验干预后,实验组、控制组生涯定向总分、自我概念因子以及自我信心因子的后测-前测差值有显著差异。结论:团体心理辅导对于技校生在职业生涯规划过程中生涯定向程度的提高有显著改善,且对其自我概念和自我信心水平提高有一定的效果。