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现代医学要求加强本科生科研能力的培养,低年级医学生的实验安全教育缺失.作者通过调研访谈,采用小组研讨模式,从实验事故情境分析切入,以学生为主体、以问题为中心、教导学生实验室安全知识;讨论学习内容包含人员、试剂、设备、制度、日常管理和信息有效反馈等方面.旨在提高学生实验安全知识和意识,保障实验室安全管理规范有序、科研实验开展安全有序.