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<正>高考结束,试题的优劣、知识的正误,很容易成为大家关注的焦点。但是仅仅局限于考后的分析难免有亡羊补牢之嫌,与其追着知识点揣测明年的情形,不如在日常教学中就借鉴命题人的思路和学术思维。其中,建立历史大线索,联系重要历史节点,关注思想史发展动力的思路值得一试。
怎样借鉴高考命题思路?
【摘 要】
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<正>高考结束,试题的优劣、知识的正误,很容易成为大家关注的焦点。但是仅仅局限于考后的分析难免有亡羊补牢之嫌,与其追着知识点揣测明年的情形,不如在日常教学中就借鉴命题
【机 构】
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历史教学社,
【出 处】
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历史教学(上半月刊)
【发表日期】
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2013年09期
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