【摘 要】
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目前,学校德育中存在着大量"非道德"和"不道德"因素."非道德"的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化,甚至是直接取代;"不道德"的道德教育主要表现为有违道德基本
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目，江苏省哲学社会科学规划项目
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目前,学校德育中存在着大量"非道德"和"不道德"因素."非道德"的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化,甚至是直接取代;"不道德"的道德教育主要表现为有违道德基本精神的道德灌输和悖离道德基本原则的道德欺骗."非道德"和"不道德"的道德教育容易模糊德育的内涵和外延,引发学生的逆反、戒备和敌视心理,不利于学校德育的有效开展.确立道德的道德教育观念,让道德教育回归到道德的范畴之内,以
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