【摘 要】
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长期以来应试教育重智育、轻德育，忽视实践和动手能力，违背青少年成长规律，给教育对象的接受过程加载了负担。我们的教育不应该只是为将来的工作与生活作准备，更应该为长远的人生
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长期以来应试教育重智育、轻德育，忽视实践和动手能力，违背青少年成长规律，给教育对象的接受过程加载了负担。我们的教育不应该只是为将来的工作与生活作准备，更应该为长远的人生与社会理想服务，我们要教给学生一生有用的东西。在我们的正确教育下，学生应通过自己的努力，实现人的“全面和谐的成长”，我们要让每个受教育者能够获得整合的智慧、高尚的品德与丰富的情感，这才是我们所追求的教育。我在实际的工作中，正力图从以下几个方面来实现这一理想教育：
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