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【摘要】目前一些普通二本高校中,有部分专业参与一本招生,在学校软硬件条件变化较小的情况下如何进行一本专业学生的培养,是一个值得探索的课题。工作中,结合自己作为班主任的工作实践进行了思考与探索,取得了较好的效果。
【关键词】高校 培养模式 探索
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)04-0-01
我校于2002年高等学校教育质量评估中获得了优秀,其本科生教育质量得到了评估专家和社会的一致好评。安徽省教育厅在2005年允许我校五个专业在省内参与一本招生,自动化专业是其中之一,由此标志着我校的本科教育步入了一个新的层次。但是,如何培养好按一本分数线招进来的学生,向社会及家长交上一份满意的答卷,是我们面临的一个新课题。针对这个问题,全院教师共同努力,作了很多有益的探索,取得了较好的效果。
1 心理疏导
目前,学校相同专业的一本生和二本生在课程设置、任课教师等方面没有区别。一本分数线招收进来的学生高考成绩都是比较好的,到了学校以后,他们或多或少会有些失落。针对这种心理,我及时和他们沟通,让他们知道高考成绩只代表过去,现在大家同在一个起跑线上,仍要继续努力才能学好大学课程,帮助他们提高认识,尽快适应大学生活和学习。同时,通过适当开展一些活动,尽快摸清班级里每一位同学的情况,组建一个有效的班委会,在班内营造一种积极向上生活气氛,使一本学生感到自身优势的同时也感到来自其他同学的压力,自觉把精力放到学习上来。
2 英语和计算机学习
对新生强调大学阶段的英语学习非常重要。由于学生来自不同地方,因此新生的英语成绩相差较大,有的可能达到了国家四级的水平,有的还达不到中学毕业的水平,为了更好的让学生学好英语,做到因才施教,学院在新生入学时就进行了一次英语摸底测试,根据不同的测试成绩开展不同的教学,从而更大程度帮助学生学好英语。
国家英语四、六级水平考试常常是用人单位考核人才的一个重要依据。学校每年都组织学生参加考试,在每次考试之前,学院都进行冲刺动员和组织多次模拟考试,提高英语成绩。
随着社会的发展,用人单位对计算机水平的要求也越来越高,为此,从省里到国家都设置了相应的计算机水平考试。学院对此也高度重视,平时大力宣传、考试之前多次组织模拟考试。并且,为了提高实际应用水平,学院的计算机房免费向这些学生开放,并有专人值班,学生遇到问题可以随时请教老师。
3 专业学习
为了使同学们对所学的专业加深认识和了解,在大一学生军训结束后,学院组织教师给新生们做专业教育,讲述本专业的课程设置、教学大纲、培养目标等,并且回答学生提出的问题。通过老师和学生的互动,同学们对所学的专业及发展方向有了深刻的认识,学习起来更加有针对性,积极性也更加高涨。
对于大三学生来说,专业课的选修是非常困扰他们的一个重要问题,此时,专业课教师积极为他们讲解哪些课程对应什么方向,让他们根据自己的兴趣和将来的就业意向选择相应的专业选修课。
众所周知,实践是增强大学生动手能力的重要环节。理论联系实际,是一切知识得以升华的必要条件。通过实践,可以增加学生对所学知识的消化、理解、吸收,但是,仅仅依靠老师所讲的、书本上所给的几个实验当然不够,为了提高他们的实验能力,老师提出了几个和书本内容相关的问题,让学生们自己去设计实验方案,然后进行实验验证,从而很好地提高了学生对所学内容的理解,同时也进一步提高了实验能力。与此同时,为了给大学生提供尽可能多的专业实践机会,让很多学生将平时所学的理论知识和实践紧密结合起来,进一步提高了学生们的理论和实践水平。
对于班级里的几个控制力较差的同学,为了让他们顺利毕业,不拖全班的后腿,并且尽可能多的掌握些能力,决定让那些学习较好的班委会成员组成帮扶小组,实行分工,各自帮、扶、带几个较差的同学,实现共同进步,并定期进行交流、讨论和总结各自的问题。
为了更好的在专业上给学生以指导,成立了导师负责制,每个专业课老师负责联系几个学生,定期见面,解答学生的各种困惑,同学们如有什么问题也可以随时向导师请教,有的同学学习兴趣很高,他们还可以进入导师的课题组参与学习研究。
4 考研和就业指导
进入大四以后,同学们面临的主要问题就是考研和就业。随着就业的压力越来越大,现在考研已经成为很多同学的选择。为了帮助同学们顺利考研,考上心目中的高校和专业,在大三时就召开了考研动员会,邀请考研成功的相关同学给学弟学妹们做报告,在一起交流心得和体会;通过交流,同学们获得了很大的帮助,暑假时积极参与各种考研辅导班的学习;此外,老师在上课之余也帮学生们分析各个高校和专业的优缺点,提醒他们考研前后应该做的事情,并在考研和就业之间如何选择的问题给他们提供参考。
对于就业的同学来说,先就业后择业已经成为宣传主题,只是,有的同学对单位不是很熟悉,不知道将来干什么,是否有前途等,犹豫不决,面对这种情况,老师们积极主动的帮助他们分析企业前景以及他们将来的工作方向等,经过老师的分析,很多学生之前的困惑得到了圆满解释,顺利和单位签约了。
5 育人
老师在教书的同时还要承担起育人的责任,我们除了传授学生专业知识,还要在思想上引导他们走上正途。“教书的最终目标是育人,是培养对社会有用的人”,这是每一位老师的共识,并且贯穿到了每一节课中。在每堂课的教授过程中,在与学生的答疑交流中,老师们不仅重视传授知识,更加注重做学问的原则、做人的道理以及对人生的态度等,并进行了言传身教和相应的交流谈心。同时,利用担任班主任工作的便利,平时积极和学生交流,深入到学生的生活中去,结合自己的经验教训、相关成功人士的成长经历等,帮助他们解决成长过程中遇到的困惑,及时发现学生学习生活中出现的新情况,及时解决出现的问题,并结合当前的时代要求和当代大学生的历史责任来激励学生们学习、成长和成才,帮助他们树立正确的价值观、人生观,受到了广大学生的好评和欢迎。
通过这些有益的措施,很多学生受到了鼓舞,学习劲头足,思想端正,并且积极向党组织靠拢,递交入党申请书,参加党校学习。
6 实践结果与总结
在学院、系室领导的帮助和支持下,在全院师生的共同努力下,上述措施在本人所担任班主任的一本班级里进行了初步尝试,获得了较好的效果,达到了既定目标。统计如下:
(1)全班34位同学,全部顺利毕业;
(2)英语四级一次通过率在全校非英语专业中排名第一,为84.7%;
(3)全班34位同学中,有13人通过英语六级,通过率为38.2%;
(4)全班34位同学中全部通过省计算机二级,有14人通过国家二级,7人通过国家三级,1人通过国家四级;
(5)全班共有13人考上研究生,考研成功率为38.2%,其中不乏华中科大、华南理工、南航、南理工、合肥工大等重点高校;
(6)毕业时,共有12人光荣加入中国共产党(含预备党员),达到了35.3%;
(7)计算机仿真小组获得了全国计算机仿真大赛3等奖;
(8)参加的智能车模大赛获得了华东赛区2等奖等;
(9)毕业时,除了13人考研外,其他21人中20人全部就业,一次就业率达到97%。
随着更多的二本高校或者专业逐渐进入一本招生,怎样培养好一本生,是一个共同的话题。希望此文起到抛砖引玉的作用,大家一起交流,针对不足之处,进一步完善,最终探索出好的培养模式。
【关键词】高校 培养模式 探索
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)04-0-01
我校于2002年高等学校教育质量评估中获得了优秀,其本科生教育质量得到了评估专家和社会的一致好评。安徽省教育厅在2005年允许我校五个专业在省内参与一本招生,自动化专业是其中之一,由此标志着我校的本科教育步入了一个新的层次。但是,如何培养好按一本分数线招进来的学生,向社会及家长交上一份满意的答卷,是我们面临的一个新课题。针对这个问题,全院教师共同努力,作了很多有益的探索,取得了较好的效果。
1 心理疏导
目前,学校相同专业的一本生和二本生在课程设置、任课教师等方面没有区别。一本分数线招收进来的学生高考成绩都是比较好的,到了学校以后,他们或多或少会有些失落。针对这种心理,我及时和他们沟通,让他们知道高考成绩只代表过去,现在大家同在一个起跑线上,仍要继续努力才能学好大学课程,帮助他们提高认识,尽快适应大学生活和学习。同时,通过适当开展一些活动,尽快摸清班级里每一位同学的情况,组建一个有效的班委会,在班内营造一种积极向上生活气氛,使一本学生感到自身优势的同时也感到来自其他同学的压力,自觉把精力放到学习上来。
2 英语和计算机学习
对新生强调大学阶段的英语学习非常重要。由于学生来自不同地方,因此新生的英语成绩相差较大,有的可能达到了国家四级的水平,有的还达不到中学毕业的水平,为了更好的让学生学好英语,做到因才施教,学院在新生入学时就进行了一次英语摸底测试,根据不同的测试成绩开展不同的教学,从而更大程度帮助学生学好英语。
国家英语四、六级水平考试常常是用人单位考核人才的一个重要依据。学校每年都组织学生参加考试,在每次考试之前,学院都进行冲刺动员和组织多次模拟考试,提高英语成绩。
随着社会的发展,用人单位对计算机水平的要求也越来越高,为此,从省里到国家都设置了相应的计算机水平考试。学院对此也高度重视,平时大力宣传、考试之前多次组织模拟考试。并且,为了提高实际应用水平,学院的计算机房免费向这些学生开放,并有专人值班,学生遇到问题可以随时请教老师。
3 专业学习
为了使同学们对所学的专业加深认识和了解,在大一学生军训结束后,学院组织教师给新生们做专业教育,讲述本专业的课程设置、教学大纲、培养目标等,并且回答学生提出的问题。通过老师和学生的互动,同学们对所学的专业及发展方向有了深刻的认识,学习起来更加有针对性,积极性也更加高涨。
对于大三学生来说,专业课的选修是非常困扰他们的一个重要问题,此时,专业课教师积极为他们讲解哪些课程对应什么方向,让他们根据自己的兴趣和将来的就业意向选择相应的专业选修课。
众所周知,实践是增强大学生动手能力的重要环节。理论联系实际,是一切知识得以升华的必要条件。通过实践,可以增加学生对所学知识的消化、理解、吸收,但是,仅仅依靠老师所讲的、书本上所给的几个实验当然不够,为了提高他们的实验能力,老师提出了几个和书本内容相关的问题,让学生们自己去设计实验方案,然后进行实验验证,从而很好地提高了学生对所学内容的理解,同时也进一步提高了实验能力。与此同时,为了给大学生提供尽可能多的专业实践机会,让很多学生将平时所学的理论知识和实践紧密结合起来,进一步提高了学生们的理论和实践水平。
对于班级里的几个控制力较差的同学,为了让他们顺利毕业,不拖全班的后腿,并且尽可能多的掌握些能力,决定让那些学习较好的班委会成员组成帮扶小组,实行分工,各自帮、扶、带几个较差的同学,实现共同进步,并定期进行交流、讨论和总结各自的问题。
为了更好的在专业上给学生以指导,成立了导师负责制,每个专业课老师负责联系几个学生,定期见面,解答学生的各种困惑,同学们如有什么问题也可以随时向导师请教,有的同学学习兴趣很高,他们还可以进入导师的课题组参与学习研究。
4 考研和就业指导
进入大四以后,同学们面临的主要问题就是考研和就业。随着就业的压力越来越大,现在考研已经成为很多同学的选择。为了帮助同学们顺利考研,考上心目中的高校和专业,在大三时就召开了考研动员会,邀请考研成功的相关同学给学弟学妹们做报告,在一起交流心得和体会;通过交流,同学们获得了很大的帮助,暑假时积极参与各种考研辅导班的学习;此外,老师在上课之余也帮学生们分析各个高校和专业的优缺点,提醒他们考研前后应该做的事情,并在考研和就业之间如何选择的问题给他们提供参考。
对于就业的同学来说,先就业后择业已经成为宣传主题,只是,有的同学对单位不是很熟悉,不知道将来干什么,是否有前途等,犹豫不决,面对这种情况,老师们积极主动的帮助他们分析企业前景以及他们将来的工作方向等,经过老师的分析,很多学生之前的困惑得到了圆满解释,顺利和单位签约了。
5 育人
老师在教书的同时还要承担起育人的责任,我们除了传授学生专业知识,还要在思想上引导他们走上正途。“教书的最终目标是育人,是培养对社会有用的人”,这是每一位老师的共识,并且贯穿到了每一节课中。在每堂课的教授过程中,在与学生的答疑交流中,老师们不仅重视传授知识,更加注重做学问的原则、做人的道理以及对人生的态度等,并进行了言传身教和相应的交流谈心。同时,利用担任班主任工作的便利,平时积极和学生交流,深入到学生的生活中去,结合自己的经验教训、相关成功人士的成长经历等,帮助他们解决成长过程中遇到的困惑,及时发现学生学习生活中出现的新情况,及时解决出现的问题,并结合当前的时代要求和当代大学生的历史责任来激励学生们学习、成长和成才,帮助他们树立正确的价值观、人生观,受到了广大学生的好评和欢迎。
通过这些有益的措施,很多学生受到了鼓舞,学习劲头足,思想端正,并且积极向党组织靠拢,递交入党申请书,参加党校学习。
6 实践结果与总结
在学院、系室领导的帮助和支持下,在全院师生的共同努力下,上述措施在本人所担任班主任的一本班级里进行了初步尝试,获得了较好的效果,达到了既定目标。统计如下:
(1)全班34位同学,全部顺利毕业;
(2)英语四级一次通过率在全校非英语专业中排名第一,为84.7%;
(3)全班34位同学中,有13人通过英语六级,通过率为38.2%;
(4)全班34位同学中全部通过省计算机二级,有14人通过国家二级,7人通过国家三级,1人通过国家四级;
(5)全班共有13人考上研究生,考研成功率为38.2%,其中不乏华中科大、华南理工、南航、南理工、合肥工大等重点高校;
(6)毕业时,共有12人光荣加入中国共产党(含预备党员),达到了35.3%;
(7)计算机仿真小组获得了全国计算机仿真大赛3等奖;
(8)参加的智能车模大赛获得了华东赛区2等奖等;
(9)毕业时,除了13人考研外,其他21人中20人全部就业,一次就业率达到97%。
随着更多的二本高校或者专业逐渐进入一本招生,怎样培养好一本生,是一个共同的话题。希望此文起到抛砖引玉的作用,大家一起交流,针对不足之处,进一步完善,最终探索出好的培养模式。