设计意图：2012秋国际大型车展在盐城经济技术开发区境内的会展中心举行，很多家长就带着孩子一起去看车展，他们看到了许多国际名车和国内名车，还有我们开发区悦达二厂生产的，很多人们耳熟能详的品牌车。孩子们参观后的一段时间内，每天都在议论着看到的车，在图书角找自己喜爱的车，在美工区或画或剪喜爱的车，甚至在角色游戏区，把自己喜爱的车标画好贴在脑门上来扮演司机，一会儿加油、一会儿修车、一会儿洗车，玩的不亦乐乎。
　　活动目标：1、能认出常见的国际品牌和国内品牌的汽车标志。2、通过观察、分析、比较车标，进一步培养孩子探究的兴趣。3、凸显中国自产汽车，特别是地方自产汽车的标志，让幼儿为自己是一名中国人而感到骄傲，培养幼儿的创造力、萌发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
　　活动准备：1、课件、各种车标卡片若干2、字母、动物、植物、圆形、三角形、方形等卡片。3、水彩笔、小卡纸每人一份。
　　活动过程：
　　一、想一想、说一说
　　师：有谁来说说，你知道哪些车的牌子，或者你家的车是什么品牌的？（幼儿回答）
　　师：那么在前几天，在我们盐城的会展中心举办一个什么展？你们看到了哪些车？车头的前面有什么？
　　小结：一种品牌车，设计师就会设计一种标志。好，那我们今天就来聊一聊汽车的标志。
　　二、通过观察、分类，分析车标
　　1、出示PPT（奥迪、奔驰、法拉利、悦达、福特、红旗等品牌）师问：你认识这些车吗？从什么地方看出来的？车标是各种各样的，现在我们就来玩一玩车标。
　　2、游戏一：找形状。（第一次给幼儿分发车标）
　　师：你手里拿的车标是什么形状的？请仔细观察车标，并将车标放到对应的形状前边。（教师出示圆形、三角形等形状，并将这些形状放在磁性板上）
　　师：请幼儿数一数哪种形状车标最多。
　　小结：原来车标里有那么多的形状，有三角形、正方形、长方形，恩，还有像子弹头一样的形状，最多的是圆形、椭圆形、盾形。（幼儿操作后将车标收起）
　　3、游戏二：找图案。（第二次分发车标）
　　师：请仔细观察车标，并将车标拿在手里，站在放到对应的图案前边。（出示动物、植物、字母等图案）按数字多少来排列。
　　小结：车标里有动物、植物，但是出现最多的是字母，原来里这么多丰富的知识。（请把车标还给老师）
　　4、（出示PPT）比较图形相似的车标。（1）比较形状：广州本田和北京现代、一汽丰田和华晨。（2）天津一汽和中国一汽、摩根和阿斯顿马丁、江淮和奔驰。（3）林肯和雷洛、中兴和长城、海马和马自达。
　　5、车标的内涵。车標上还有很多好玩的，很多设计师都爱自己的国家、家乡、自己的公司，有的还是公司创始人哦，他们把车标这些都设计在车标上了。
　　PPT：盾形的法拉利、保时捷，十字形的雪佛兰，三角形的福田，四个圆圈的奥迪，内有长城标志的长城，红黑相间的帝豪和荣威。
　　6、车标的故事
　　你知道吗？每个车标里都有一个美丽的故事。（PPT）
　　师：（1）兰博基尼：这是意大利的一款名跑车，公司的标志是一头浑身充满了力气，正准备向对手发动猛烈攻击的犟牛。这也是兰博基尼本人就是这种不甘示弱的牛脾气。（2）宝马：宝马标志中间的蓝白相间图案，代表蓝天，白云和旋转不停的螺旋浆，喻示宝马公司渊源悠久的历史。也是德国的名车。（3）出示悦达起亚标志：这个标志你在什么地方经常看到的？知道这个工厂在哪吗？（对了，就在开发区的希望大道上，我们去年还去参观过）。它有好多品种，好多家长都在那里上班。这是和韩国人一起制造的。（4）出示中国的红旗轿车：这是我国根据中国的民族特色以手工制成了的第一辆高级轿车。颜色是什么，代表什么意思？两个字是谁写的？红旗车是我们中国人的骄傲。会在哪里出现呢？（国庆典礼，检阅三军仪仗队阅兵式）（5）红旗牌轿车是我国科技人员在很久以前自己制造的车，现在科技发达了，中国人越来越聪明，自主研发了好多品牌。
　　三、操作活动：幼儿设计车标
　　幼儿来做设计师，设计自己心中的车标。设计好后要告诉大家是什么意思。
　　四、活动延伸
　　幼儿将自己设计的车标布置成一个版块，张贴在美工区。
　　活动评析：本节活动我将语言、科学、艺术、社会整合到一起，提供丰富的游戏材料，促进每个孩子在原有水平上发展。在本节活动中，我就给孩子营造说话的氛围，让孩子乐意交流，并引导孩子清晰、准确的表达。在游戏二找图案中，有两个孩子感到困惑了，并对手中的车标感到质疑，孩子就提出来：老师，我的车标不仅有字母，还有植物，我应该站在那个图案的后面？我就立刻把这个问题交给孩子们讨论，最后的讨论结果是站在两个图案的中间，孩子用了“不但…而且…”，“不仅…还…”两个表示递进关系的句子来表达当时的情景，我当时就对孩子进行了表扬和认可，有效增强了孩子自信心和语言表达能力。
　　【作者单位：盐城经济技术开发区幼儿园 江苏】