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摘 要：高职院校是我国教育的重要组成部分，也是文明建设的主阵地。创建文明校园的路径有转变传统办学理念、建立科学高效的制度、开展丰富多彩的校园活动、改变高职院校的校园环境、做好科学调研活动。文章以山西省某高职院校为例，介绍其在创建文明校园时开展调研活动、建立专门的文明校园创建的领导小组、开展丰富多彩的校园活动、创造绿色的校园环境等相关的实践活动。
关键词：高职院校;文明校园;创设路径;创设实践;校园活动;校园环境
中图分类号：G717 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）05-0011-02
学校是文明的集散和传承的产生地，也是文明创造和发展的摇篮，文明校园的建设是高职院校发展的必然要求。学生是未来的接班人，国家的发展依赖于学生的成长，学生的文明程度代表着国家的文明程度。方兴未艾的高等职业教育，更是文明建设的主阵地，学校只有不断加强管理和建设，才能为学生提供良好的学习氛围，促进学生全面发展。
一、高职院校校园“不文明”的表现及原因
学生和教师可以代表高职院校的文明程度。当前高职院校校园“不文明”现象并不少见。从学生的角度来说，首先，部分学生没有端正学习态度，既不注重个人思想道德素质的培养，也不重视专业知识的学习，平时旷课、迟到早退现象严重，考试作弊成为一种“风气”。其次，他们的自律能力差。现在的高职院校的学生大多是独生子女，以自我为中心， 追求自我满足和自我实现，不懂得尊重别人。最后，学生盲目追求奢侈的生活。他们羡慕别人的高品质生活，却不考虑自己的家庭情况，给父母带来了很大的经济压力。有的学生甚至为了虚荣心走上违法犯罪的道路。从教师的角度来说，一方面，部分教师不注重自己的专业水平的提高，因此，其無法满足学生专业学习的需求;另一方面，教师的教学观念落后，部分教师只关注学生的升学率，而不关注学生的能力。高职院校校园“不文明”现象产生的主要原因包括以下几个方面：
第一，学校没有营造良好的氛围。学校是有组织、有计划、有目的地教授学生社会规范、生活目标、知识技能的机构。但是长期以来，学校的教育内容都只是考试的内容，忽视了学生的思想道德和心理素质的培养，加之学校片面强调升学率，导致教师教学方法落后。学校不管是对学生还是对教师都没有建立起合理严谨的考核制度，导致部分人利用考核制度为自己谋取利益。
第二，不良的社会环境对学生产生负面影响。随着思想的多元化发展，人们思想越来越自由的同时，也滋生了享乐主义、利己主义的思想，这些思想通过各种各样的方式渗入了校园之中。此外，随着互联网的发展，学生更是可以直接接触到这些思想。可见，相关部门的网络监管、思想道德监管工作做得并不到位。
第三，家庭及其他相关因素。对于学生来说，家庭也是十分重要的一个因素。现在很多的学生是缺乏家庭教育的，这就对学生的世界观、人生观、价值观都产生了不利的影响，很多学生找不到奋斗的方向，缺乏学习的动力，部分人选择了逃避现实、放纵自己。
二、高职院校文明校园的创建路径
（一）转变传统办学理念
在过去，学校只注重学生书本知识的学习，忽视对学生思想道德的培养和熏陶;重视学生的考试成绩，忽视学生解决问题的能力，培养出的学生难以满足社会发展的需要。因此，改变传统的办学理念势在必行。一方面，学校应当加强学生的思想道德建设，坚持落实社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，加强学生社会主义、爱国主义、集体主义的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，学校应当改变“应试”的教育理念，改革传统教学模式，寓教于乐，充分挖掘学生的潜力，从而实现学生的全面发展。
（二）建立科学高效的制度
文明校园的创建离不开科学高效的制度构建，这一制度的建立必须以文明建设为目标，与指导思想相配套。科学高效的制度包括：第一，严格的责任制度。责任制度是学校教学活动开展的保障。责任不仅仅应该落实到每一个部门上，还需要落实到每一个人身上，只有这样才能保证文明建设活动有效率地开展。第二，公平的考核制度。考核的公平性影响着工作和学习的积极性。建立公平的考核制度是文明校园建设的应有之义，也是文明校园制度建设不可或缺的部分。第三，独立的监督制度。独立的监督制度可以防止他人滥用自己的权力，导致学校的利益受到损害。此外，监督机制的建立也可以进一步规范人们的言行。
（三）开展丰富多彩的校园活动
文明校园创建的主要方式是开展丰富多彩的校园活动。首先，校园活动可以丰富学生的课余生活，增加学生对校园的喜爱。学生通过自主举办或者参加活动也可以提高自身的合作能力、管理能力，促进自身的全面发展。其次，校园活动可以寓教于乐，达到事半功倍的教育效果。高职院校的学生有的尚处于青春期，古板、教条的教育方式可能会引起他们的反感，而将这些教育内容融入校园活动中，则可以激发他们的兴趣，最终获得良好的教育效果。最后，丰富多彩的校园活动可以让学生广泛参与，从而加深学生彼此之间的沟通与交流，让他们切身感受集体的力量，从而培养学生的集体意识、团队意识。
（四）改变高职院校的校园环境
首先，增加绿化面积。人们常常可以在绿水青山中陶冶自己的情操，虽然我们无法提供风景区级别的自然环境，但是我们可以增加校园的绿化，让学生在清新的空气、幽静的环境中学习。其次，保持校园环境的整洁。整洁干净是文明校园最基本的要求，为学生提供整洁的学习环境可以激发其学习的欲望。此外，整洁的校园环境也可以培养学生讲究卫生、爱护环境的习惯。最后，校园环境应该有自己的特色。高职校园不应该是千篇一律的，校园环境的改造应该以学校特点为依据，从而保持学校的独特性。
（五）做好科学调研活动
文明校园建设的第一步便是调研。调研一方面可以保证文明校园建设规划的科学性，另一方面可以尽可能地满足师生的需求。只有开展调研活动才能为接下来的政策的制定、制度的建立、资源的分配奠定基础。科学调研可以将文明校园的建设工作与学校的管理和服务工作、学生的精神面貌、学校的未来发展的目标结合起来，提高文明校园构建的可行性。 三、高职院校文明校园的创建实践——以山西某高职院校为例
（一）开展调研活动
学校在建设文明校园之初，一是开展调研活动，调研活动面向学生和教师，调研的内容主要为学生、教师期待中的文明校园以及文明校园的活动。二是开展专家论证活动，通过专家论证可以全面分析调研结果，让文明校园创建的计划与学校自身情况相适应，提高结果的科学性。
（二）建立专门的文明校园创建的领导小组
一个有凝聚力的领导小组是创建文明校园的基础。这个领导小组的主要工作包括：第一，前期调研活动，以及时了解学校的运营情况和学生的具体需求，为接下来的制度构建奠定基础。第二，制订文明校园创建的计划。文明校园的创建并不是一蹴而就的，而是需要逐步实现的，因此，必须制订详细的文明校园创建计划。第三，构建相关的制度。制度是文明校园创建的保障，领导小组需要建立校园活动制度、后勤保护制度。第四，工作小组负责文明校园创建活动的考评。在考评中，一方面鼓励先进工作人员，提高其工作积极性，另一方面，发现工作中存在的问题，进一步完善相关的制度。
（三）开展丰富多彩的校园活动
丰富多彩的校园活动在提高学生的兴趣的同时，也可以构建校园特色文化。学校开展的校园活动主要包括以下几种：第一，志愿服务活动。学校成立专门的志愿者服务队伍。志愿者服务队伍组织学生到敬老院帮助老人，提高学生尊老爱幼的意识。此外，志愿者服务队伍不仅可以利用寒暑假开展社会实践活动，也可以在周末赴周边村庄、社区、企业开展志愿服务。第二，特色社团活动。社团可以聚集一些志同道合的人，通过举办社团活动可以激发学生的热情，提高学生的合作意识。现在学校已经成立的社团包括围棋社、演讲社、舞蹈社。第三，传统文化传承活动。中国的传统文化包含着中国的传统美德，通过传统文化传承活动可以让学生在潜移默化中受到传统美德的影响。学校开展的传统文化传承活动主要包括诗词歌会、成语比赛等。第四，开展社会主义核心价值观主题活动。社会主义核心价值观是学生的行为准则，社会主义核心价值观主题活动的开展是十分关键的。学校主要是通过开展专题讲座、典型案例宣传，大力宣传热爱祖国、诚实守信、勤俭节约的精神。第五，举办校园的特色文化节。特色文化节的举办可以构建学校的品牌。学校在近几年来举办了宿舍文化节、学习文化节等，学生在不同的文化节中可以获得自己想要的知识和技能。
（四）创造绿色的校园环境
学校在创建文明校园以来，一直不斷改善自然环境。首先，增加绿化面积，让学生能够在清新的空气中学习;其次，减少校内车辆，在保护环境的同时，也减少了安全隐患;最后，由学生认领校园的树木，一方面可以实现对校园树木的保护，另一方面可以提高学生的环保意识。除此之外，学校还打造了多种树木园和多个植物群落，建设了动植物古诗词、生态文化长廊等文化景观。
综上所述，高职院校采取有力措施实施文明校园建设，是推动学校不断提高人才培养质量的强大动力，对学校的改革和发展都有十分重要的意义。但是文明校园的建设并不是一蹴而就的过程，我们需要不断展开探索、实践，不断积累，创建有自己的特色的高职院校。
参考文献：
[1]赖艳艳.浅谈新时代高职院校文明校园的创建路径和创建实践[J].汉字文化，2018（21）：135-136.
[2]刘聪颖.基于生态文明理念下高职院校校园生态环境建设的思考[J].重庆工贸职业技术学院学报，2017，13（4）：65-67.
[3]黄金子.高职院校建立大学生艺术团对校园精神文明建设的意义与作用[J].产业与科技论坛，2017，16（9）：260-261.
[4]左妮红.高职院校文明校园建设工作探析[J].才智，2012（12）：334.
关键词：高职院校;文明校园;创设路径;创设实践;校园活动;校园环境
中图分类号：G717 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）05-0011-02
学校是文明的集散和传承的产生地，也是文明创造和发展的摇篮，文明校园的建设是高职院校发展的必然要求。学生是未来的接班人，国家的发展依赖于学生的成长，学生的文明程度代表着国家的文明程度。方兴未艾的高等职业教育，更是文明建设的主阵地，学校只有不断加强管理和建设，才能为学生提供良好的学习氛围，促进学生全面发展。
一、高职院校校园“不文明”的表现及原因
学生和教师可以代表高职院校的文明程度。当前高职院校校园“不文明”现象并不少见。从学生的角度来说，首先，部分学生没有端正学习态度，既不注重个人思想道德素质的培养，也不重视专业知识的学习，平时旷课、迟到早退现象严重，考试作弊成为一种“风气”。其次，他们的自律能力差。现在的高职院校的学生大多是独生子女，以自我为中心， 追求自我满足和自我实现，不懂得尊重别人。最后，学生盲目追求奢侈的生活。他们羡慕别人的高品质生活，却不考虑自己的家庭情况，给父母带来了很大的经济压力。有的学生甚至为了虚荣心走上违法犯罪的道路。从教师的角度来说，一方面，部分教师不注重自己的专业水平的提高，因此，其無法满足学生专业学习的需求;另一方面，教师的教学观念落后，部分教师只关注学生的升学率，而不关注学生的能力。高职院校校园“不文明”现象产生的主要原因包括以下几个方面：
第一，学校没有营造良好的氛围。学校是有组织、有计划、有目的地教授学生社会规范、生活目标、知识技能的机构。但是长期以来，学校的教育内容都只是考试的内容，忽视了学生的思想道德和心理素质的培养，加之学校片面强调升学率，导致教师教学方法落后。学校不管是对学生还是对教师都没有建立起合理严谨的考核制度，导致部分人利用考核制度为自己谋取利益。
第二，不良的社会环境对学生产生负面影响。随着思想的多元化发展，人们思想越来越自由的同时，也滋生了享乐主义、利己主义的思想，这些思想通过各种各样的方式渗入了校园之中。此外，随着互联网的发展，学生更是可以直接接触到这些思想。可见，相关部门的网络监管、思想道德监管工作做得并不到位。
第三，家庭及其他相关因素。对于学生来说，家庭也是十分重要的一个因素。现在很多的学生是缺乏家庭教育的，这就对学生的世界观、人生观、价值观都产生了不利的影响，很多学生找不到奋斗的方向，缺乏学习的动力，部分人选择了逃避现实、放纵自己。
二、高职院校文明校园的创建路径
（一）转变传统办学理念
在过去，学校只注重学生书本知识的学习，忽视对学生思想道德的培养和熏陶;重视学生的考试成绩，忽视学生解决问题的能力，培养出的学生难以满足社会发展的需要。因此，改变传统的办学理念势在必行。一方面，学校应当加强学生的思想道德建设，坚持落实社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，加强学生社会主义、爱国主义、集体主义的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，学校应当改变“应试”的教育理念，改革传统教学模式，寓教于乐，充分挖掘学生的潜力，从而实现学生的全面发展。
（二）建立科学高效的制度
文明校园的创建离不开科学高效的制度构建，这一制度的建立必须以文明建设为目标，与指导思想相配套。科学高效的制度包括：第一，严格的责任制度。责任制度是学校教学活动开展的保障。责任不仅仅应该落实到每一个部门上，还需要落实到每一个人身上，只有这样才能保证文明建设活动有效率地开展。第二，公平的考核制度。考核的公平性影响着工作和学习的积极性。建立公平的考核制度是文明校园建设的应有之义，也是文明校园制度建设不可或缺的部分。第三，独立的监督制度。独立的监督制度可以防止他人滥用自己的权力，导致学校的利益受到损害。此外，监督机制的建立也可以进一步规范人们的言行。
（三）开展丰富多彩的校园活动
文明校园创建的主要方式是开展丰富多彩的校园活动。首先，校园活动可以丰富学生的课余生活，增加学生对校园的喜爱。学生通过自主举办或者参加活动也可以提高自身的合作能力、管理能力，促进自身的全面发展。其次，校园活动可以寓教于乐，达到事半功倍的教育效果。高职院校的学生有的尚处于青春期，古板、教条的教育方式可能会引起他们的反感，而将这些教育内容融入校园活动中，则可以激发他们的兴趣，最终获得良好的教育效果。最后，丰富多彩的校园活动可以让学生广泛参与，从而加深学生彼此之间的沟通与交流，让他们切身感受集体的力量，从而培养学生的集体意识、团队意识。
（四）改变高职院校的校园环境
首先，增加绿化面积。人们常常可以在绿水青山中陶冶自己的情操，虽然我们无法提供风景区级别的自然环境，但是我们可以增加校园的绿化，让学生在清新的空气、幽静的环境中学习。其次，保持校园环境的整洁。整洁干净是文明校园最基本的要求，为学生提供整洁的学习环境可以激发其学习的欲望。此外，整洁的校园环境也可以培养学生讲究卫生、爱护环境的习惯。最后，校园环境应该有自己的特色。高职校园不应该是千篇一律的，校园环境的改造应该以学校特点为依据，从而保持学校的独特性。
（五）做好科学调研活动
文明校园建设的第一步便是调研。调研一方面可以保证文明校园建设规划的科学性，另一方面可以尽可能地满足师生的需求。只有开展调研活动才能为接下来的政策的制定、制度的建立、资源的分配奠定基础。科学调研可以将文明校园的建设工作与学校的管理和服务工作、学生的精神面貌、学校的未来发展的目标结合起来，提高文明校园构建的可行性。 三、高职院校文明校园的创建实践——以山西某高职院校为例
（一）开展调研活动
学校在建设文明校园之初，一是开展调研活动，调研活动面向学生和教师，调研的内容主要为学生、教师期待中的文明校园以及文明校园的活动。二是开展专家论证活动，通过专家论证可以全面分析调研结果，让文明校园创建的计划与学校自身情况相适应，提高结果的科学性。
（二）建立专门的文明校园创建的领导小组
一个有凝聚力的领导小组是创建文明校园的基础。这个领导小组的主要工作包括：第一，前期调研活动，以及时了解学校的运营情况和学生的具体需求，为接下来的制度构建奠定基础。第二，制订文明校园创建的计划。文明校园的创建并不是一蹴而就的，而是需要逐步实现的，因此，必须制订详细的文明校园创建计划。第三，构建相关的制度。制度是文明校园创建的保障，领导小组需要建立校园活动制度、后勤保护制度。第四，工作小组负责文明校园创建活动的考评。在考评中，一方面鼓励先进工作人员，提高其工作积极性，另一方面，发现工作中存在的问题，进一步完善相关的制度。
（三）开展丰富多彩的校园活动
丰富多彩的校园活动在提高学生的兴趣的同时，也可以构建校园特色文化。学校开展的校园活动主要包括以下几种：第一，志愿服务活动。学校成立专门的志愿者服务队伍。志愿者服务队伍组织学生到敬老院帮助老人，提高学生尊老爱幼的意识。此外，志愿者服务队伍不仅可以利用寒暑假开展社会实践活动，也可以在周末赴周边村庄、社区、企业开展志愿服务。第二，特色社团活动。社团可以聚集一些志同道合的人，通过举办社团活动可以激发学生的热情，提高学生的合作意识。现在学校已经成立的社团包括围棋社、演讲社、舞蹈社。第三，传统文化传承活动。中国的传统文化包含着中国的传统美德，通过传统文化传承活动可以让学生在潜移默化中受到传统美德的影响。学校开展的传统文化传承活动主要包括诗词歌会、成语比赛等。第四，开展社会主义核心价值观主题活动。社会主义核心价值观是学生的行为准则，社会主义核心价值观主题活动的开展是十分关键的。学校主要是通过开展专题讲座、典型案例宣传，大力宣传热爱祖国、诚实守信、勤俭节约的精神。第五，举办校园的特色文化节。特色文化节的举办可以构建学校的品牌。学校在近几年来举办了宿舍文化节、学习文化节等，学生在不同的文化节中可以获得自己想要的知识和技能。
（四）创造绿色的校园环境
学校在创建文明校园以来，一直不斷改善自然环境。首先，增加绿化面积，让学生能够在清新的空气中学习;其次，减少校内车辆，在保护环境的同时，也减少了安全隐患;最后，由学生认领校园的树木，一方面可以实现对校园树木的保护，另一方面可以提高学生的环保意识。除此之外，学校还打造了多种树木园和多个植物群落，建设了动植物古诗词、生态文化长廊等文化景观。
综上所述，高职院校采取有力措施实施文明校园建设，是推动学校不断提高人才培养质量的强大动力，对学校的改革和发展都有十分重要的意义。但是文明校园的建设并不是一蹴而就的过程，我们需要不断展开探索、实践，不断积累，创建有自己的特色的高职院校。
参考文献：
[1]赖艳艳.浅谈新时代高职院校文明校园的创建路径和创建实践[J].汉字文化，2018（21）：135-136.
[2]刘聪颖.基于生态文明理念下高职院校校园生态环境建设的思考[J].重庆工贸职业技术学院学报，2017，13（4）：65-67.
[3]黄金子.高职院校建立大学生艺术团对校园精神文明建设的意义与作用[J].产业与科技论坛，2017，16（9）：260-261.
[4]左妮红.高职院校文明校园建设工作探析[J].才智，2012（12）：334.