和小明一起测电阻

来源 :农村青少年科学探究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gj1019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习完欧姆定律后,爱动脑筋的小明看到爸爸正在修理家里的电视机,经检查是一只电阻器被烧坏,他发现爸爸换下来电阻器的铭牌已经很模糊。小明和爸爸说:“我能利用我学过的知识知道这个电阻的阻值多少。”爸爸很高兴地的说:“那这个问题就由你来解决了。” After learning Ohm's law, the brainy Xiaoming saw that Dad was repairing the television in his home. After checking that one of the resistors had been burned out, he found out that his nameplate had been obscured by his father's replacement of the resistor. Xiaoming and Daddy said: “I can use the knowledge I've learned to know how much resistance this resistance has.” “Daddy said happily:” That's the problem for you. “”
其他文献
大型压力容器现场组装工艺研究由四川省工业设备安装公司、四川省建研院、中国航空设计研究院设备所、中国航空燃气涡轮研究所等单位共同完成。排气冷却器装置胀焊胀工艺是
数学课不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生积极参与数学学习活动,激发学生对数学的好奇心,并获得成功的体验.因此,在数学课堂教学中,我们要用饱满的热情感染学生,注重非智
随着人工智能技术的发展成熟,工业机器人已经越来越多地走进车间,走上生产线,成为现代工业中不可或缺的角色。以前在科幻片中看到的场景,如今已经真切地出现在我们的生活中。
数学课程标准要求:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在农村初中数学课堂教学中,培养学生的问题意识,让学生从问题的提出、解决过程中来掌握知识是其自主探索的一个有效途径.  一、打好基础,让学生有疑可问  所谓问题意识,是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.这种心理状态促使
大米:“顾凡!顾凡!……”  大米心想:小丫头,好大的架子,不理人?  “妈妈,我要改名!我叫顾芃(péng),小名苗苗可是老有人叫我顾凡!”  大米尴(gān)尬(gà)极了:“对不起一回生二回熟(shóu),你叫苗苗,我记住了。我叫大米,来,握(wò)个手吧!”
亚运会工程是首都建筑史上空前的壮举,它为亚洲运动员各显神通友好竞赛搭起一个壮丽多姿的大舞台,对我国建筑设计施工水平是一次大检阅。亚运场馆及各项附属设施的建设使古老
摘要:2011版《小学科学课程标准》重新确立了科学教学的总目标,即:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显科学知识,并能应用于日常生活当中,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱
浅谈《价格法》的几个特点●高焕方我国正处在建立社会主义市场经济的关键时刻,《中华人民共和国价格法》(以下简称《价格法》)颁布了。这是我国19年来价格改革的重大成果,是社会主
北京市地方税收法制建设研讨会综述承担北京市哲学社会科学“九五”规划重点项目的“北京市地方税收法律问题研究”课题组日前与市委党校科研处召开了“北京市地方税收法制建
杜威哲学中的“探究”一词是核心概念,他的目标并不只是限定在科学研究的领域,而是深入到人艺术、道德及政治等人文社会方面,尤其是教育,因为只有教育才是面向社会大众而不只