【摘 要】
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《遇物而诲相机而教》（一）～（六）中,一篇篇短小精悍的教师手记。真实地录下了一个个教育教学活动的生动场面,再现了教师在处理这些教育事件时的灵活、机敏和智慧,是教师的教育观念
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《遇物而诲相机而教》（一）～（六）中,一篇篇短小精悍的教师手记。真实地录下了一个个教育教学活动的生动场面,再现了教师在处理这些教育事件时的灵活、机敏和智慧,是教师的教育观念转化为
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