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最近，笔者听了几节“圆的认识”研究课，发现执教者都能围绕“画法”“数学名称”和“特征”三部分展开教学．可听下来感觉却像是“捡了一大堆砖头，但最终却没能砌成房子”。
向思维更深处漫溯——“圆的认识”教学新探
【摘 要】
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最近，笔者听了几节“圆的认识”研究课，发现执教者都能围绕“画法”“数学名称”和“特征”三部分展开教学．可听下来感觉却像是“捡了一大堆砖头，但最终却没能砌成房子”。
【机 构】
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江苏苏州工业园区星海小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年8期
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