新老师杨震宇来了之后，很多事都鼓励我们参与。他经常让我们用投票的形式做选择，并借助辩论让更多的人有机会表达。
　　一次他让我们重新选班长，起因是化学老师缴获了我们班原任班长郭弢写给一个女同学的情书。郭弢羞愧难当，给杨震宇写了一封“辞呈”。
　　杨震宇打开那封放在讲桌上的“辞呈”，看了看，说：“你们觉得，郭弢是一个称职的班长吗？认为是的同学，请举手。”大概五分之四的人都举了手。
　　杨震宇继续说：“郭弢提出他不想继续担任班长，我个人认为这两件事还是不应该混为一谈。如果有歉意，应该跟隔壁班的女孩儿表达。是不是还有资格当班长，则由同学们决定。当然，如果当事人主动请辞，我们尊重他的决定。”然后，杨震宇让大家讨论一下“心目中理想的班长”。
　　很多人表达了自己对班长有哪些特质的期许，最多的三条依次是：正直，为大家着想，勤劳。杨震宇把这三个词写在黑板上，然后就让我们根据这三条推荐并投票，每个人可以选两个人。
　　“班长”在我们心中是一个介乎于老师和同学之间的特殊物种，因此群情肃穆，每个人的投票都像经过了深思熟虑。
　　尽管如此，最終，当杨震宇宣布高冠高票当选班长的时候，好多人对结果还是表示相当意外。教室里开始嘀嘀咕咕。杨震宇叫了几个明显有疑问的同学发言，基本上他们的问题都是“没想到他真能选上”。
　　“那三条是不是你们自己总结的呢？”
　　“是啊。可是……”
　　“可是什么？条件是你们自己总结的，人选是你们自己投的，怎么还会有问题？”
　　“可是，高冠学习成绩那么差……”
　　“学习差，刚才问你们什么人有资格当班长的时候，你们并没把‘学习’这条当成重点啊。”
　　并不是所有人都跟上了杨震宇的这个逻辑，最后他做了总结陈词：“要明白，我不是在支持高冠同学，我在支持的是一个原则。一个人要为自己的选择负责，三个条件是你们自己列的，结果是你们选的，既然如此，你们就得认。”
　　“认”这个字，像颗子弹一样，重重地穿过我的身体，留下了一个长久的痕迹。长大之后，每当我看到成年人草率选择又轻易否定的时候，都忍不住回忆起杨震宇说的“认”这个字。
　　“认”代表责任，代表品格，代表一个人对决定有多负责，对自己有多尊重，也代表我们看待自己的方式。


　　高冠自己对选举结果也很意外，但他算是坦然接受了。他脾气好，话又不多，请他帮忙的事很少有拖欠。事实上，后来他每学期都连任，回回还都是“民选”的结果。
　　当年，杨震宇写给高冠的评语如下：“作为首位经由大家‘票选’出的班长，你要记住，任何时候，‘干部’的职责就是多为他人着想，为那些选你的人着想。大家选了你，就意味着你要为那些信任负责。”
　　对杨震宇的这番嘱托，高冠不辱使命，以至毕业二十多年他的余热还在。有时候想，这个班长选得真是值了。