新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。它的出台,给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用,对于音乐教学来说机遇和挑战同样迫切需要。
　　很多音乐公开课看上去都是不错的、好样的,那都是老师精心准备的,花了好多时间和精力去反复修改、试教换来的,这样的课当然是好的。可是再看看平时的音乐课,与公开课相比,真的是相形见拙,相差很远,就自己而言,平时上课也不会像上公开课一样重视而精心准备,于是就变成了学生所说的枯燥无味、无聊至极、令人痛恨的音乐课了。这样的音乐课学生怎么可能从中感受快乐,感受音乐带给他们的美感呢?当然不会受学生喜欢。
　　学生需要怎么样的音乐课呢?简单言之,就是让学生不觉得无聊、枯燥,在音乐课中能够自主地参与到教师的教学之中来,与同学愉快地合作,乐在其中,学在其中,我想这就是学生所想要的音乐课,也是教师努力的方向。
　　一、给孩子找回上好音乐课的自信
　　首先,我们要走进孩子们的世界,给孩子们多一点微笑,跟他们交朋友,多点鼓励给孩子以自信。许多学生不是不喜欢音乐课,而是对音乐课没有信心而失去兴趣的,这就需要教师给予更多的爱心和关注。不管是谁都不希望也不喜欢面对一个严肃的、整天板着脸孔的人。学生更是如此,老师的微笑不仅能给学生留下美好的印象,而且能给学生信心和勇气。这是一名教师应该做到也能够做到的。而要走进学生的世界,教师就要弯下腰来,与学生一起,体验他们的快乐,感受他们的需要,这样才可能知道学生喜欢什么样的音乐课。
　　二、改变陈旧的教学方式
　　所有的老师都希望能够让孩子快乐地上音乐课。要让孩子在快乐中学习,首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式,不能单纯地把知识填给学生,以为这样学生就学会了、就掌握了。而是要想办法让学生主动地去学习知识掌握知识。这些就需要教师在课堂上创设良好的情境及和谐的学习氛围。同时教师可以通过各种教学方式和手段来实现。1.利用语言来创设情境和氛围,如在学习《国歌》的时候,给学生声情并茂地讲述《国歌》的背景、小故事及当时的社会情况等,学生喜欢听故事,自然进入到学习当中去了,学习的效果也非常棒。2.利用直观的图片创设情境和氛围,如在学习歌曲《彝家娃娃多幸福》时,引导孩子们观看美丽的彝家风土人情的图片,通过图片让孩子们直观地感受彝家孩子幸福生活场景,学生学习歌曲就快乐多了、简单多了。3.利用环境的改变创设情境和氛围,如上《静静的夜》时,把教室的环境改变一下,窗帘全部拉上,教室里立刻就有了夜晚的感觉,再配上音乐,学生很快能体会到夜晚的静谧,并把这感觉融入到学习内容中去。
　　三、激发学生对音乐课的兴趣
　　兴趣是最好的老师。如果老师能激发学生的学习积极性,那课堂就成功了一半。要激起学生的兴趣就必须关注学生的兴趣,这需要教师认真备课。备课是一个教师上好音乐课的根本,只有备课了,才知道一节课的重点难点进而去解决;只有备课了才能找到吸引学生兴趣的素材并穿插到音乐教学的课堂里来,把枯燥的音乐课上得有趣生动。激发学生兴趣需要教师想尽一切办法去调动多种教学技巧,可以把难懂的节奏练习变成好听的儿歌;可以把枯燥的乐理知识变成有趣的游戏,使学生把难唱的歌曲在律动舞蹈中学会,把难以理解的管弦乐曲在动画片中得到体会……有了这些法宝,学生们的兴趣肯定会高起来。
　　四、让多媒体和网络成为教师教学的好帮手
　　社会的发展日新月异,音乐教学也同样需要进步和更新,而多媒体在现在的教学中被广泛运用,给音乐课堂教学注入了生机和活力。多媒体因为不受时间空间的限制,又能以形象、生动、直观的方式表现出来,顺应了学生的心理,使学生积极主动地投入到其感兴趣的学习中,并能在很短的时间了解和掌握更多的信息和知识。在教师的合理运用下,多媒体教学受到学生的喜爱普遍。
　　五、做个热爱音乐的音乐老师
　　教师要关注自己,热爱音乐,才能带动学生一起在音乐的曼妙世界里畅游。赵洪啸老师就是一个很好的例子,他对音乐有一种天生的热爱,能做他的学生是一种幸福,因为一个爱音乐的人才能更好地教会别人去爱音乐,才能引导别人去被音乐所感动。基于热爱的音乐课,学生能不喜欢吗?答案是肯定的。因此我们要做一个热爱音乐的音乐老师,这样才更有说服力,这样的音乐课堂才是美的,相信也是学生们喜欢的。
　　路是人走出来的,经验是人总结出来的,作为一名音乐老师就应该做好自己的本职工作,在工作中不断地发现并总结出适合学生的优秀的教学方式,做到与时俱进,跟上时代的脉搏,上出学生们喜欢的音乐课。