近年来，两岸各高校间派遣交换学生到对方学校交流学习已屡见不鲜，作为第一次去台湾的大陆生，笔者真切地感受到了台湾的热情、开放和安乐。
　　台湾高校自2011年首次开放面向大陆招生，2014年开放国立大学学士班。目前到台湾就读的大陆学生分为两种：第一种是“学位生”，在台湾的私立大学攻读学士学位，或是在公立、私立大学攻读硕士、博士学位;第二种是“研修生”，通常是以半年为期的交换学习生。如今越来越多的大陆高校与台湾高校建立了“姊妹校”的关系，海峡两岸间的交流项目也会越来越多，笔者就是以交换生的身份赴台学习的。
　　五个月的交换生活对我产生的影响是潜移默化的。台湾的课堂给了我很多机会向台湾学生介绍自己的家乡，误解和争执可以在这样的交流讨论中逐渐被消化，达到彼此认 同。
　　注重实践的台湾大学：
　　学会与台湾学生合作很关键
　　来台湾交流学习，学校是我们最重要的“根据地”。台湾的大学有公立、私立之分。目前台湾的公立大学除极少数为市立外，均属国立，由台湾“教育部”设立;而私立大学则依私立学校法，均属民办的财团法人。如国立台湾大学、国立成功大学、国立清华大学等，属于公立大学。而辅仁大学、淡江大学、东吴大学等属于私立大学。
　　本人所就读的世新大学，是台北市文山区的一所私立大学，以新闻传播学院闻名，包括新闻、口语传播、公共关系暨广告学、资讯传播、图文传播暨数位出版等九个细分的科系，学校在台湾的传媒界人脉十分丰 富。
　　世新大学与众多大陆的新闻传播学院最大的不同在于它更重实务，这跟世新大学的校训——“德智兼修、手脑并用”不谋而合。新闻传播专业，摄影摄像、视频剪辑、图文编辑、文字报道，这些都是基本功，一个学期下来，我们的期末作业通常是一支完整的新闻报道、人物报道之类的短片，甚至包括微电影。考试几乎不涉及任何死记硬背的内容，全凭学生个人准备和发挥。
　　除了期末测试外，学生的平时表现也很大程度影响了学生的最终成绩，平时成绩一般以小组为单位进行考核。
　　课堂上，学生自行分成几个小组，以小组为单位完成各项报告并展示作业。通常一个班上的大陆学生会自发地组成小组，很少主动与台湾学生进行互动。为了鼓励学生之间沟通交流，老师会将大陆学生拆开放入各个小组。
　　这个时候，如果你依旧沉浸在自己的小圈子里，不主动与台湾学生打交道，很可能会给老师留下不好的印象，以至于影响你的结业成绩。
　　课堂展示像“开party”