目的:探究现代临床路径教学在骨科实习带教中的应用效果.方法:将2017年9月至201 8年9月之间在我院骨科见习的80名实习生作为研究对象,采用随机抽样的方式将这80名实习生分为两组,一组为实验组,另一组为对照组,每组有40名实习生.在带教过程中,对对照组实习生实施传统教学法,对实验组实习生实施现代临床路径教学法,对两组实习生的考核成绩以及满意度进行对比分析.结果:茌实验组考核成绩中,临床病理诊断为89±4.1分,临床技能操作为84±5.6分,理论知识为85±6.7分,在对照组考核成绩中,临床病理诊断为72±7.2分,临床技能操作为73±7.1分,理论知识为75±7.8分,实验组实习生考核成绩明显高于对照组,两组考核成绩对比存在较大差异(P＜0.05);实验组中不满意的实习生有3例,满意的实习生有15例,很满意的实习生有22例,满意度为92.5％,对照组中不满意的实习生有1 2例,满意的实习生有15例,很满意的实习生有13例,满意度为70.0％,实验组实习生对带救的满意度明显高于对照组,两组满意度对比存在较大差异(P＜0.05).结论:在骨科实习带教中,采用现代临床路径教学法能够提高实习生考核成绩和满意度,值得临床大力推广.