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从横向和纵向，宏观和微观等角度，剖析影响指向文言文阅读的要素，试图以系统论解释高中语文教学， 全面具体又提纲挈领进行教学，力求使学生触类旁通，一课多得，多快好省地提高高中生文言文阅读水平。
纲举目张 授之以渔──试论高中文言文教学的系统性
【摘 要】
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从横向和纵向，宏观和微观等角度，剖析影响指向文言文阅读的要素，试图以系统论解释高中语文教学， 全面具体又提纲挈领进行教学，力求使学生触类旁通，一课多得，多快好省地提高高中生文
【机 构】
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广西教育学院99级中文系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2001年05期
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