【摘要】本研究以167名4～6岁幼儿作为被试，探讨幼儿图画书故事理解的特征。研究发现，幼儿对图画书的故事理解水平随年龄增长逐步提升，幼儿对图画书故事结构各要素的理解能力从高到低依次为故事开端、情境设置、故事结局、故事发展、角色感受。其中，幼儿对故事角色感受的理解存在性别差异，表现为女孩的理解水平显著高于男孩。在对故事内容的理解方面，幼儿对明显性内容的理解水平显著高于隐含性内容。其中，对隐含性内容中的角色对话这一要素的理解，独生幼儿与非独生幼儿存在显著差异，表现为非独生幼儿的理解水平显著高于独生幼儿。研究者据此提出教育建议。
　　【关键词】图画书;故事理解;故事结构;故事内容;4～6岁幼儿
　　【中图分类号】G610