【摘 要】
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新课标理念下,逻辑思维占主导的数学课堂离不开教具和学具,否则就会“巧妇难为无米之炊”.在教学过程中,我们发现使用有效的教学工具确实可以调动学生的积极性,培养学生的数
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新课标理念下,逻辑思维占主导的数学课堂离不开教具和学具,否则就会“巧妇难为无米之炊”.在教学过程中,我们发现使用有效的教学工具确实可以调动学生的积极性,培养学生的数学思维.教具学具的开发可以扮演“充实用具”“拓宽课堂探究途径”“培养学生数学思维能力”等角色.因此,教师的自主开发教具与引导学生自制学具显得至关重要.教具学具是知识的载体,承载着探究的科学内涵.教师如何结合课程内容自制教具,教师如何引导学生自制学具,成了小学数学亟待解决的问题.
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