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面对课改，不能因噎废食，也不能一味“与国际接轨”。远离中华文化传统之根，轻弃几千年积淀下来的教育习惯与优势，未必就是进步。任何一项教育探索、试验，在抢眼之后，影响到的“产品”都是活生生的人，是一个民族的未来。随着课程改革的深入与发展，每一位教师的教育观、教学观、学生观都在发生变化甚至重建.在这个发展的进程中，我们既要海纳百川，学会创新与摒弃