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ICT-TPCK因融入有关学习者的知识和情境的知识，在实现对TPCK框架延伸发展与突破创新的同时提供了一条方法论路向。从内涵上看,ICT-TPCK是一个独特的、动态的知识体；一个高度情境化的知识体；一个立足学生，实现内容“经验转化”的知识体。“技术映射”，作为开发ICT-TPCK的基本原理与方法，是一种基于具体情境实现课目内容向学生个体“经验转化”的整体设计方法，其实现核心在于工具的教学示能性。聚焦于实践微观视角，以小学科学课目之《光与色彩》内容为个案，运用“技术映射”的方法对其技术支持的学习环境进行分析