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内容提要：学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。如何切实减轻学生的课业负担而又不致让家长担心孩子学习成绩下滑呢？作为教师，我们在不断的探索着。
关键词：减轻课业负担阅读尝试训练学习成绩
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：
学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。针对学生负担过重的问题，早在2000年，国家教委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。近年来“减负”工作在持续不断，各级都提出了具体的要求，学校和教师也采取了积极有效的措施，但减负的呼声仍然经久不息。从学生过于沉重的书包，书包里名目繁多的教辅资料不难看出，学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。究其根源，就在于我国现行考试制度以及家长望子成龙心切，导致教育评价机制的功利性。
如何切实减轻学生的课业负担而又不致让家长担心孩子学习成绩下滑呢？作为教师，我们在不断的探索着。
学生的考试成绩好坏，决定着家长、学校对老师的评价。任何一个教师，也不愿更不敢冒着被家长学校不信任的风险去为学生减负。总是通过增加练习数量和提高训练难度来提高学生的考试成绩。在一个偶然的时间，我翻看“中国教师”杂志时，读到了一篇关于民进中央副主席，新教育改革發起人-——朱永新教授的访谈录。从中我看到他在新教育中所提到的“晨诵”“午读”“暮省”的教学方式。我大受启发。语文教学中，能不能利用读书，把学生从枯燥复杂的练习中解脱出来，让他们以更乐意的心情去获得知识呢？朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市，才会是一个美丽的城市。书籍是知识的载体，书籍是文化的传承。对于小学生来说，读书的过程是增长知识的过程，是感受文化的过程，也是直接认识新词，新句，领会写作方式的过程；更是从中激发他们对文化，对美的强烈需求的过程。以往的教学中，我也是通过加大练习，反复训练来提高考试成绩。但常苦于在解读课文时，学生课外知识的贫乏而事倍功半。学生的知识只限于教材。在受朱教授启发之后，我在我所带的五年级一班发起了一个“多阅读，比比谁的知识更丰富”的活动。要求学生每天到校后，利用早操前的二十分钟时间，读一点课外书；并强调了一些规则：不允许走在路上读书；不允许在上课时偷读；不允许在晚上睡觉时读。并许诺可以减少家庭作业。在做了要求之后，我为学生列选了一些书目，让有条件同学每人带一本或两本，统一存放在教室里，统一保管。可以相互交换阅读。第二天，学生们都带来了自己的书，有的同学还带了好几本。以往，学生到校后，有部分认真的在背书，但大部分在校园里追逐打闹，时不时的闹出一些“小事故”。自从阅读比赛开始，早操前再不见有我们班的同学在校园里乱跑了，全都静悄悄的坐在教室里读书呢。我为学生增加每天二十分钟的阅读时间，减少了近四十分钟的做家庭作业的时间。起初，有很多家长打电话问：为什么给学生留的作业减少了？担心会不会影响学生的学习成绩。我一个个耐心的解释，并向家长保证学生的成绩不会下滑。做出这个保证，我是心中有数的。因为从课堂反映，我已明显的感觉到了学生通过阅读所得到的远远超出了重复性的练习。例如：在学习五年级上册《火烧圆明园》这一课时，我让学生谈谈自己所知道的“八国联军”入侵中国的那段历史。根据以往的经验，我想发言的学生是寥寥无几的，而且也会把电视剧的一些情节当“历史”来说的。结果，大出我的预料。大家争先恐后的说了起来：清政府的如何腐败、对外敌入侵如何的退让。有一位同学说到：由于封建统治的腐朽性，中国在近代几乎停滞了发展，而西方列强发展现代工业，增强了国力，以致清政府在鸦片战争中节节败退！并总结出了“落后就要挨打”的结论！我简直被学生的发言震惊了：这是我所带的五一班的学生吗？又如：在讲五年级下册第十课《杨氏之子》这篇课文的时候，我让同学们说说对文言文的认识，他们依然踊跃发言，其中让我感慨的是，我们班的马妞妞同学，说出了：中国近代文学史上第一篇白话文小说是鲁迅的《狂人日记》！说实在的，当时我也不敢确定。课后我通过查阅，果然是！课堂如此的表现，使我更坚定了要把“阅读”这一活动坚持下去的信念！因为我知道，这样的学习，即使成绩有所下滑，但对孩子的一生发展来说都是受益匪浅的。小学教育不就是要让学生学会学习，拓宽视野吗！
在家长的疑惑中，中期测试到来。在考完试后，说实在的我也有点“心虚”的，毕竟少让学生做了很多的练习呢！可是，成绩出来后，我们班的语文平均分高出了其他班7分，优秀率达到了90%，全班七十多学生，没有一个不及格的！我终于舒了一口气。家长知道了学生成绩后，问责的少了。但依然有一部分在担忧着！我依然坚持着我的做法……到了期末考试。我们五年级被原州区教育局定为统一抽查的年级。考试结果出来了，我拿上成绩单，我班的平均成绩居然是所抽查班级里最高的。接下来的几天，不断接到家长的电话：有赞叹的；有高兴的；有激动的！也有感谢的！还有几位家长说：假期能不能让孩子再多读些书？再多加一些练习？我说：不用，让孩子轻轻松松的过一个假期，快快乐乐的过一个年！
我的初衷是尝试在拓展一下知识的同时，能不能减轻学生的一点负担。为切实减轻学生课业负担探究一点方法。一学期的实验，比我预料的要好。我觉的这一方法确实在我所带的班级已经有了预期的效果。有效的达到了减负和提高成绩的有机结合。从中我得到了这样的启示：
学习一定要有兴趣；
提高成绩，不一定要通过重复性的训练来达到；
素质教育和应试教育在某些方面也不矛盾；
只要勇于探索，一定会找到减轻学生课业负担的方法的。
在教学中摸索，不断寻找新的方法，是提高教学质量和教学水平行之有效的措施。我的尝试，虽然取得了一点点的成绩，可是对于切实减轻学生的课业负担这一“大工程”来说，可能能起到添砖加瓦的作用。但真正要完成这一工程，还需不断的努力，探索！
作者简介：李红梅，女，宁夏固原市原州区第五小学教师。1987年参加工作。常年担任小学高段语文教学和班主任工作。原州区兼职教研员，市级骨干教师。曾多次被评为校级和县级优秀教师和先进工作者。
关键词：减轻课业负担阅读尝试训练学习成绩
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：
学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症。针对学生负担过重的问题，早在2000年，国家教委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。近年来“减负”工作在持续不断，各级都提出了具体的要求，学校和教师也采取了积极有效的措施，但减负的呼声仍然经久不息。从学生过于沉重的书包，书包里名目繁多的教辅资料不难看出，学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。究其根源，就在于我国现行考试制度以及家长望子成龙心切，导致教育评价机制的功利性。
如何切实减轻学生的课业负担而又不致让家长担心孩子学习成绩下滑呢？作为教师，我们在不断的探索着。
学生的考试成绩好坏，决定着家长、学校对老师的评价。任何一个教师，也不愿更不敢冒着被家长学校不信任的风险去为学生减负。总是通过增加练习数量和提高训练难度来提高学生的考试成绩。在一个偶然的时间，我翻看“中国教师”杂志时，读到了一篇关于民进中央副主席，新教育改革發起人-——朱永新教授的访谈录。从中我看到他在新教育中所提到的“晨诵”“午读”“暮省”的教学方式。我大受启发。语文教学中，能不能利用读书，把学生从枯燥复杂的练习中解脱出来，让他们以更乐意的心情去获得知识呢？朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市，才会是一个美丽的城市。书籍是知识的载体，书籍是文化的传承。对于小学生来说，读书的过程是增长知识的过程，是感受文化的过程，也是直接认识新词，新句，领会写作方式的过程；更是从中激发他们对文化，对美的强烈需求的过程。以往的教学中，我也是通过加大练习，反复训练来提高考试成绩。但常苦于在解读课文时，学生课外知识的贫乏而事倍功半。学生的知识只限于教材。在受朱教授启发之后，我在我所带的五年级一班发起了一个“多阅读，比比谁的知识更丰富”的活动。要求学生每天到校后，利用早操前的二十分钟时间，读一点课外书；并强调了一些规则：不允许走在路上读书；不允许在上课时偷读；不允许在晚上睡觉时读。并许诺可以减少家庭作业。在做了要求之后，我为学生列选了一些书目，让有条件同学每人带一本或两本，统一存放在教室里，统一保管。可以相互交换阅读。第二天，学生们都带来了自己的书，有的同学还带了好几本。以往，学生到校后，有部分认真的在背书，但大部分在校园里追逐打闹，时不时的闹出一些“小事故”。自从阅读比赛开始，早操前再不见有我们班的同学在校园里乱跑了，全都静悄悄的坐在教室里读书呢。我为学生增加每天二十分钟的阅读时间，减少了近四十分钟的做家庭作业的时间。起初，有很多家长打电话问：为什么给学生留的作业减少了？担心会不会影响学生的学习成绩。我一个个耐心的解释，并向家长保证学生的成绩不会下滑。做出这个保证，我是心中有数的。因为从课堂反映，我已明显的感觉到了学生通过阅读所得到的远远超出了重复性的练习。例如：在学习五年级上册《火烧圆明园》这一课时，我让学生谈谈自己所知道的“八国联军”入侵中国的那段历史。根据以往的经验，我想发言的学生是寥寥无几的，而且也会把电视剧的一些情节当“历史”来说的。结果，大出我的预料。大家争先恐后的说了起来：清政府的如何腐败、对外敌入侵如何的退让。有一位同学说到：由于封建统治的腐朽性，中国在近代几乎停滞了发展，而西方列强发展现代工业，增强了国力，以致清政府在鸦片战争中节节败退！并总结出了“落后就要挨打”的结论！我简直被学生的发言震惊了：这是我所带的五一班的学生吗？又如：在讲五年级下册第十课《杨氏之子》这篇课文的时候，我让同学们说说对文言文的认识，他们依然踊跃发言，其中让我感慨的是，我们班的马妞妞同学，说出了：中国近代文学史上第一篇白话文小说是鲁迅的《狂人日记》！说实在的，当时我也不敢确定。课后我通过查阅，果然是！课堂如此的表现，使我更坚定了要把“阅读”这一活动坚持下去的信念！因为我知道，这样的学习，即使成绩有所下滑，但对孩子的一生发展来说都是受益匪浅的。小学教育不就是要让学生学会学习，拓宽视野吗！
在家长的疑惑中，中期测试到来。在考完试后，说实在的我也有点“心虚”的，毕竟少让学生做了很多的练习呢！可是，成绩出来后，我们班的语文平均分高出了其他班7分，优秀率达到了90%，全班七十多学生，没有一个不及格的！我终于舒了一口气。家长知道了学生成绩后，问责的少了。但依然有一部分在担忧着！我依然坚持着我的做法……到了期末考试。我们五年级被原州区教育局定为统一抽查的年级。考试结果出来了，我拿上成绩单，我班的平均成绩居然是所抽查班级里最高的。接下来的几天，不断接到家长的电话：有赞叹的；有高兴的；有激动的！也有感谢的！还有几位家长说：假期能不能让孩子再多读些书？再多加一些练习？我说：不用，让孩子轻轻松松的过一个假期，快快乐乐的过一个年！
我的初衷是尝试在拓展一下知识的同时，能不能减轻学生的一点负担。为切实减轻学生课业负担探究一点方法。一学期的实验，比我预料的要好。我觉的这一方法确实在我所带的班级已经有了预期的效果。有效的达到了减负和提高成绩的有机结合。从中我得到了这样的启示：
学习一定要有兴趣；
提高成绩，不一定要通过重复性的训练来达到；
素质教育和应试教育在某些方面也不矛盾；
只要勇于探索，一定会找到减轻学生课业负担的方法的。
在教学中摸索，不断寻找新的方法，是提高教学质量和教学水平行之有效的措施。我的尝试，虽然取得了一点点的成绩，可是对于切实减轻学生的课业负担这一“大工程”来说，可能能起到添砖加瓦的作用。但真正要完成这一工程，还需不断的努力，探索！
作者简介：李红梅，女，宁夏固原市原州区第五小学教师。1987年参加工作。常年担任小学高段语文教学和班主任工作。原州区兼职教研员，市级骨干教师。曾多次被评为校级和县级优秀教师和先进工作者。