“有余数除法”教学的思考与实践

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<正>人教版教材三上编排了"有余数除法",例1是表内除法竖式,例2是有余数除法意义和竖式,之后安排了"做一做",例3是概括余数比除数小的规律,接着又安排了"做一做"。让老师们比较纠结的是课时划分。从教材看,在例1、例2之后安排了做一做,划分为1课时比较尊重教材,但学生在列竖式时肯定会出现余数过大的错误,如果例3不教,纠错时无法说理。所
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