【摘 要】
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目的:探究急诊呼吸机阶段性治疗急危重症患者的临床效果及对患者睡眠质量的影响.方法:选取2018年3月至2019年3月蚌埠市第三人民医院收治的危重症患者90例作为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组(n=44)和观察组(n=46).对照组采用常规呼吸支持治疗,观察组采用急诊呼吸机阶段性治疗,比较2组的治疗效果,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评估急危重症患者治疗前后的睡眠质量.结果:观察组的治疗效果明显优于对照组(P0.05),治疗后,观察组的PSQI评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05
【机 构】
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蚌埠市第三人民医院急诊内科,蚌埠,233000
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目的:探究急诊呼吸机阶段性治疗急危重症患者的临床效果及对患者睡眠质量的影响.方法:选取2018年3月至2019年3月蚌埠市第三人民医院收治的危重症患者90例作为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组(n=44)和观察组(n=46).对照组采用常规呼吸支持治疗,观察组采用急诊呼吸机阶段性治疗,比较2组的治疗效果,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评估急危重症患者治疗前后的睡眠质量.结果:观察组的治疗效果明显优于对照组(P0.05),治疗后,观察组的PSQI评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:急危重症患者采用急诊呼吸机阶段性治疗可有效提高患者的睡眠质量,且治疗效果显著,疗效确切,值得推广应用.
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目的:探讨分阶段行为转变理论结合正念疗法对慢性心力衰竭患者心理弹性、睡眠质量的影响.方法:选取2019年11月至2020年11月广东茂名市电白区人民医院收治的慢性心力衰竭患者84例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例.对照组接受常规干预,观察组在对照组基础上增加分阶段行为转变理论结合正念疗法,比较2组心理弹性、睡眠质量.结果:干预后康纳-戴维森韧性量表(CD-RISC)各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分明显较对照
目的:观察分析强化疼痛护理应用于围术期骨折患者中,对于焦虑抑郁与睡眠质量的影响.方法:选取2019年1月至2020年10月联勤保障部队第909医院收治的骨折患者120例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组60例.观察组采用强化疼痛护理,对照组采用常规护理,比较2组患者的护理效果,通过采取焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分对焦虑、抑郁和睡眠质量进行评价和比较.结果:护理前,2组SAS、SDS、PSQI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,2组患
目的:分析在肺炎护理中添加针对性护理的临床效果以及对患者睡眠质量的影响.方法:选取2018年11月至2020月11月广州市第一人民医院收治的肺炎患者60例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例.对照组患者给予临床常规护理治疗,观察组患者给与针对性护理干预,比较2组护理治疗效果.结果:护理治疗后,观察组各临床指标结果与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对肺炎患者护理当中开展针对性护理干预,能够进一步提升临床护理管理质量,增强患者的疾病治疗依从性,从而能够使患者临床症状
目的:分析护理干预应用于结直肠癌患者术后生命质量及睡眠的影响.方法:选取2019年1月至2020年1月蚌埠市第一人民医院收治的结直肠癌手术患者84例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例.对照组接受常规护理干预,观察组实施综合护理干预,比较2组术后睡眠质量及生命质量.结果:干预后,观察组生命质量各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组睡眠质量总分及各维度评分与对照组比较均显著降低,观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对结直肠癌手术患者
目的:探讨青少年手机依赖性使用与睡眠质量、焦虑、抑郁的相关性.方法:选取2019年2月至2020年4月南宁市第一人民医院体检的66例青少年作为研究对象,按照手机使用时间长短分为对照组与观察组,对照组青少年使用手机时间不超过5 h,观察组青少年使用手机时间超过5 h,每组33例.通过匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)量表比较2组的睡眠质量,通过汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiely Scale,HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(Hamilto
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中国共产党人精神谱系形成发展的实践基础是实现中华民族伟大复兴的奋斗实践,理论基础是马克思主义科学理论,文化基础是中华优秀传统文化.中国共产党人的精神谱系有一以贯之的精神品质、共同的基因特质,核心要义是理想信念、爱国主义、为民服务、实事求是、艰苦奋斗、开拓创新.新时代弘扬中国共产党人伟大精神,思想上要高度重视,理念上要科学认识,舆论上要广泛宣传教育,行动上要深入践行.