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情感教育是素质教育中的重要环节，素质教育的发展需要情感教育。学困生是英语教学中普遍存在的一个盲点，学生的焦虑表现，落后行为是内外因素相互作用的结果，因此，关注学困生的情感态度来促进其英语学习则成为刻不容缓的要务。本文通过分析英语课堂焦虑的产生因素，论述了情感教育在中学英语教学中的作用，提出：把情感教育融汇于语言传授里，是素质教育在中学英语教学中的具体体现。