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【摘 要】随着课程教育的改革，人们对知识的汲取已不仅仅是刻板的照搬全收，而是需要不断的进行创新再吸收。所以，在各科教学中培养学生的创新思维，对提高学生的竞争能力有着重要的影响，美术教学中亦是如此。美术属于艺术创造，它与传统的数理化等课程有着本质的区别，更需要培养学生的创新发散思维能力。但是，如何在美术教学课堂中培养学生的创新思维，是每个教育工作者都应该重点关注的事情。本文就培养学生创新思维的重要性以及如何培养学生的创新思维做出探讨，并进行深入分析，希望对有关教育工作者提供帮助。
【关键词】美术教学；培养；创新思维
随着物质生活的不断提高，人们对于美好生活的追求已不仅仅在于物质方面，更在于精神方面，而美术可以很好的培养学生对于艺术的追求，充实精神生活，并且美术还可以陶冶人的情操，影响人的兴趣、性情、爱好等等。培养学生的创新能力，提高审美素养，在美术教学中有着举足轻重的作用，但是如何有效的培养学生的创新思维能力，是每个教育工作者都应该进行思考的问题。下面，本文就如何在课堂中培养学生的创新思维能力提出几点建议：
1.美术教学培养创新能力的重要性
美国一所大学的研究表明：艺术教育对于培养包括科技人才在内的任何优秀人才都是必不可少的。这就说明了创造性艺术对于创新思维的培养有着重要的作用。而通过美术教育可以大大的提高学生的创造思维已得到了许多人的认可。因为美术培养的是学生的发散思维，它不受条条框框的约束，在这里学生可以发挥天马行空的想象，发挥无尽的创造力，而任何科技的发展都需要这种新颖的创新思维来维系，所以，创造思维能力的培养对学生来说是非常重要的。
2.如何培养学生的创新思维能力
2.1 营造活跃课堂氛围，提高学生自信心
现在的课程教育改革大力提倡学生素质教育，在课堂上老师应积极引导学生发表自己的意见和看法，而不是一味的听老师传授，美术教学课堂中更是如此。在日常的美术教学中，老师应尽量营造一种民主平等的课堂氛围，学生在课堂上可以尽情的表达自己的观点，与老师“亦师亦友”；而老师也该尊重学生，鼓励学生勇于提出自己的看法，从不同的角度观察问题，将发散性思维巧妙的融入课堂，这就为培养学的创新能力提供了必要的前提条件。
2.2 让学生和家长认识美术教学的重要性
在许多家长和学生的传统观念里都有主课和副科的区别，学生对主课都认真对待，刻苦专研，而对于副科却敷衍了事。美术在很多人的观念里一直都属于副科，认为它既然对提高考试成绩没有什么太大的帮助就不必认真对待，所以对美术教学课堂也不屑一顾。但事实上，这属于大部分人的偏见，因为学校开设美术课并不是为了提高学生的学习成绩，而是让他们德智体美劳全面发展，并且事实证明美术在提高学生的创造性和培养他们的艺术感方面有着不可磨灭的功劳。然而，虽然我国近几年在提倡素质教育，考试制度也在不断改革，但是仍然有不少地方还是过分的强调升学率，强调主课在考试成绩中所占的比重，这就导致类似美术等教学课程在学校教育体系中的尴尬地位，大大的打击了美术老师的积极性，严重的影响了美术教学中对学生创新思维能力的培养。所以，让大多数的学生和家长认识到美术教学的重要性，对于创新思维能力的培养就有着重要的意义。
2.3 为学生提供创新环境
在教学空间中，美术教学与其他的教学的课程又有些不同。类似语文、数学等课程，学生在教室里就可以完成，而美术教学如果仅仅是拘泥于一个狭小的空间，对学生创新思维的培养是很不利的。美术教学应该根据练习项目的不同而去不同的地方去写生，校园里的任何一个地方都有可能启发学生进行创作性创作，尽情的用画笔将自己的想法表达在画板上，施展他们的创作才能。
2.4 激发学生的学习兴趣，创新思考能力
人们常说：兴趣是最好的老师。如果说创新是永恒不变的话题，那么兴趣就是创新得以实现的不竭动力。如果学生对某项学习产生了浓厚的兴趣，那么他就会产生一种积极心理，想要努力完成这项学习任务并进行积极的探索，从而迸发出无限的创新可能。如果对于学生作品中的某些方面老师可以给予肯定，那么这对于学生的鼓励无疑是巨大的，因为他会带着满腔的热情去参与更多的美术活动，将以前的被动学习变为主动学习，使得注意力变得更加集中和持久，想象力也变得丰富起来，这对于学生的创新思维能力培养是有很大帮助的。但是如何有效的激发学生学习兴趣呢？
（1）充分了解学生的兴趣爱好
老师在平时应注意观察学生的兴趣爱好，然后根据这些兴趣爱好适当的创作条件，让学生挖掘自身潜力，表现的更出色，享受成功。而这就需要老师日常的留心积累，因人而异的激发学生学习兴趣。
（2）肯定学生的每一次成功
在日常的教学活动中，老师要善于发现学生作品中存在的不足之处和闪光点，对于存在缺点的地方要指导学生进行怎样的修改，而对于闪光的地方要给予充分的肯定，让学生享受每一次成功的喜悦，对学习激发出更大的热情。
2.5 引导学生进行大胆的想象和构思
爱因斯坦曾经说过：想象比知识更重要。因为人的想象是无限的，回顾历史进程中的每一次成功，不都是经过想象，实验，然后走向成功的吗？想象是创造力的基础，没有丰富的想象，就没有新奇的创新。美术教学中最忌讳的就是条条框框的约束，艺术创作最重要的就是大胆的想象和构思，尽管天马行空的想象有时候得不到世人的认可，但是时间会证明一切。而且对于学生的一些不切实际的想象，老师也不能一味的给予抹杀，因为有可能这些不切实际的幻想最后都有可能成为现实。所以，引导学生进行大胆的想象和构思，也是美术教学中培养学生创新思维的重要前提。
3.结语
综上所述，在美术教学中培养学生的创新思维有很多种渠道，但在实际的实施过程中仍需相关教育工作者不断的摸索尝试。而且，当前的教育改革也在如火如荼的进行着，新的教学方法和目标层出不穷，教育工作者只有不断的进行经验总结，探索新的教育方法，因材施教，才能更好的培养学生的创新意识，使学生德智体美劳全面发展，更好的适应社会的发展，为祖国培养出更多的优秀人才。
参考文献
[1]孙亚东.培养学生想象思维开发美术创新潜能：浅谈对小学生美术教学中学生想象力的培养[J].新一代：下半月，2012（09）：42
[2]徐媛媛.浅谈美术教学中学生创造思维能力的培养[J].新校园：理论版，2011（08）98
[3]张金柱.创新思维的培养应是美术教学的重点[J].沧州师范专科学校学报，2003，19（1）：89
[4]郭海岩.美术教学对学生创新能力的培养[J].考试周刊，2012（85）：176-177
[5]吴本刚.在美术课改中培养学生的创新意识[J].美术天地，2011（23）
【关键词】美术教学；培养；创新思维
随着物质生活的不断提高，人们对于美好生活的追求已不仅仅在于物质方面，更在于精神方面，而美术可以很好的培养学生对于艺术的追求，充实精神生活，并且美术还可以陶冶人的情操，影响人的兴趣、性情、爱好等等。培养学生的创新能力，提高审美素养，在美术教学中有着举足轻重的作用，但是如何有效的培养学生的创新思维能力，是每个教育工作者都应该进行思考的问题。下面，本文就如何在课堂中培养学生的创新思维能力提出几点建议：
1.美术教学培养创新能力的重要性
美国一所大学的研究表明：艺术教育对于培养包括科技人才在内的任何优秀人才都是必不可少的。这就说明了创造性艺术对于创新思维的培养有着重要的作用。而通过美术教育可以大大的提高学生的创造思维已得到了许多人的认可。因为美术培养的是学生的发散思维，它不受条条框框的约束，在这里学生可以发挥天马行空的想象，发挥无尽的创造力，而任何科技的发展都需要这种新颖的创新思维来维系，所以，创造思维能力的培养对学生来说是非常重要的。
2.如何培养学生的创新思维能力
2.1 营造活跃课堂氛围，提高学生自信心
现在的课程教育改革大力提倡学生素质教育，在课堂上老师应积极引导学生发表自己的意见和看法，而不是一味的听老师传授，美术教学课堂中更是如此。在日常的美术教学中，老师应尽量营造一种民主平等的课堂氛围，学生在课堂上可以尽情的表达自己的观点，与老师“亦师亦友”；而老师也该尊重学生，鼓励学生勇于提出自己的看法，从不同的角度观察问题，将发散性思维巧妙的融入课堂，这就为培养学的创新能力提供了必要的前提条件。
2.2 让学生和家长认识美术教学的重要性
在许多家长和学生的传统观念里都有主课和副科的区别，学生对主课都认真对待，刻苦专研，而对于副科却敷衍了事。美术在很多人的观念里一直都属于副科，认为它既然对提高考试成绩没有什么太大的帮助就不必认真对待，所以对美术教学课堂也不屑一顾。但事实上，这属于大部分人的偏见，因为学校开设美术课并不是为了提高学生的学习成绩，而是让他们德智体美劳全面发展，并且事实证明美术在提高学生的创造性和培养他们的艺术感方面有着不可磨灭的功劳。然而，虽然我国近几年在提倡素质教育，考试制度也在不断改革，但是仍然有不少地方还是过分的强调升学率，强调主课在考试成绩中所占的比重，这就导致类似美术等教学课程在学校教育体系中的尴尬地位，大大的打击了美术老师的积极性，严重的影响了美术教学中对学生创新思维能力的培养。所以，让大多数的学生和家长认识到美术教学的重要性，对于创新思维能力的培养就有着重要的意义。
2.3 为学生提供创新环境
在教学空间中，美术教学与其他的教学的课程又有些不同。类似语文、数学等课程，学生在教室里就可以完成，而美术教学如果仅仅是拘泥于一个狭小的空间，对学生创新思维的培养是很不利的。美术教学应该根据练习项目的不同而去不同的地方去写生，校园里的任何一个地方都有可能启发学生进行创作性创作，尽情的用画笔将自己的想法表达在画板上，施展他们的创作才能。
2.4 激发学生的学习兴趣，创新思考能力
人们常说：兴趣是最好的老师。如果说创新是永恒不变的话题，那么兴趣就是创新得以实现的不竭动力。如果学生对某项学习产生了浓厚的兴趣，那么他就会产生一种积极心理，想要努力完成这项学习任务并进行积极的探索，从而迸发出无限的创新可能。如果对于学生作品中的某些方面老师可以给予肯定，那么这对于学生的鼓励无疑是巨大的，因为他会带着满腔的热情去参与更多的美术活动，将以前的被动学习变为主动学习，使得注意力变得更加集中和持久，想象力也变得丰富起来，这对于学生的创新思维能力培养是有很大帮助的。但是如何有效的激发学生学习兴趣呢？
（1）充分了解学生的兴趣爱好
老师在平时应注意观察学生的兴趣爱好，然后根据这些兴趣爱好适当的创作条件，让学生挖掘自身潜力，表现的更出色，享受成功。而这就需要老师日常的留心积累，因人而异的激发学生学习兴趣。
（2）肯定学生的每一次成功
在日常的教学活动中，老师要善于发现学生作品中存在的不足之处和闪光点，对于存在缺点的地方要指导学生进行怎样的修改，而对于闪光的地方要给予充分的肯定，让学生享受每一次成功的喜悦，对学习激发出更大的热情。
2.5 引导学生进行大胆的想象和构思
爱因斯坦曾经说过：想象比知识更重要。因为人的想象是无限的，回顾历史进程中的每一次成功，不都是经过想象，实验，然后走向成功的吗？想象是创造力的基础，没有丰富的想象，就没有新奇的创新。美术教学中最忌讳的就是条条框框的约束，艺术创作最重要的就是大胆的想象和构思，尽管天马行空的想象有时候得不到世人的认可，但是时间会证明一切。而且对于学生的一些不切实际的想象，老师也不能一味的给予抹杀，因为有可能这些不切实际的幻想最后都有可能成为现实。所以，引导学生进行大胆的想象和构思，也是美术教学中培养学生创新思维的重要前提。
3.结语
综上所述，在美术教学中培养学生的创新思维有很多种渠道，但在实际的实施过程中仍需相关教育工作者不断的摸索尝试。而且，当前的教育改革也在如火如荼的进行着，新的教学方法和目标层出不穷，教育工作者只有不断的进行经验总结，探索新的教育方法，因材施教，才能更好的培养学生的创新意识，使学生德智体美劳全面发展，更好的适应社会的发展，为祖国培养出更多的优秀人才。
参考文献
[1]孙亚东.培养学生想象思维开发美术创新潜能：浅谈对小学生美术教学中学生想象力的培养[J].新一代：下半月，2012（09）：42
[2]徐媛媛.浅谈美术教学中学生创造思维能力的培养[J].新校园：理论版，2011（08）98
[3]张金柱.创新思维的培养应是美术教学的重点[J].沧州师范专科学校学报，2003，19（1）：89
[4]郭海岩.美术教学对学生创新能力的培养[J].考试周刊，2012（85）：176-177
[5]吴本刚.在美术课改中培养学生的创新意识[J].美术天地，2011（23）