【摘 要】
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诗歌鉴赏自2002年以来采用主观题形式，注重考查学生鉴赏评价能力和语言综合应用表达能力，体现了新课标的要求：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让
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诗歌鉴赏自2002年以来采用主观题形式，注重考查学生鉴赏评价能力和语言综合应用表达能力，体现了新课标的要求：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。”诗歌鉴赏就是要引导学生自由地欣赏美、发现美，进而运用美的规律创造美。而在具体的应考过程中，学生还不能熟练进行分类鉴赏，对诗歌内容主旨、
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