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实施三种教学管理制度 发展医学生个性
实施三种教学管理制度 发展医学生个性
来源 :中华医学教育探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kn4281
【摘 要】
:
同济医学院在举办七年制高等医学教育的15年过程中,逐步探索和形成了以学分制、导师制和优胜劣汰制为主的教学管理特色,为贯彻因材施教原则,充分发挥学生个性起到了重要的作用。
【作 者】
:
厉岩
马建辉
屈伸
李正莉
章敏
刘广爱
【机 构】
:
华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030,华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030,华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030,华中科技大学同济医学院,湖北,武汉,430030,
【出 处】
:
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
:
2004年3期
【关键词】
:
教学管理制度
医学生
个性
高等医学教育
学分制
导师制
素质教育
Credit system
Tutor system
Survival of the f
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同济医学院在举办七年制高等医学教育的15年过程中,逐步探索和形成了以学分制、导师制和优胜劣汰制为主的教学管理特色,为贯彻因材施教原则,充分发挥学生个性起到了重要的作用。
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