【摘 要】
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在高职院校生源类型多样化的背景下,结合高职学生个性特点和职业生涯规划,以《管理沟通》课程为例进行课程考核方案设计,以期通过建立过程性考核和结果性考核相结合课程考核
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在高职院校生源类型多样化的背景下,结合高职学生个性特点和职业生涯规划,以《管理沟通》课程为例进行课程考核方案设计,以期通过建立过程性考核和结果性考核相结合课程考核评价方案,打破常规,因材施教,积极创新《管理沟通》课程的教学模式和方法,引导学生掌握扎实的理论基础和多样化的项目实践经验.实践证明,该方案取得了较为显著的成效.
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